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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)1.2相似與差異教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了植物后代和親代的相似與差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)動(dòng)物成人后代與親代的相似與差異。本課設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要活動(dòng)。活動(dòng)1“它們的相似和差異”目的是讓學(xué)生通過觀察、比較等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)同種動(dòng)物后代與親代之間的相似與差異活動(dòng)2“觀察我的家庭成員”目的是讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等活動(dòng)，了解人類后代與親代的相似與差異。應(yīng)用與拓展
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第五單元自然資源的保護(hù)和利用測(cè)試卷班級(jí)：姓名：一、填空題(每空1分共20分)1.海洋為人類的生存提供了、和等多種資源。2.海洋中的鹽、砂礦等都屬于。3.海洋中有大量的動(dòng)植物海洋動(dòng)植物屬于資源
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第三單元寶貴的能源測(cè)試卷班級(jí)：姓名：一、填空題(每空1分共20分)1.生活中常見的能源形式有、水能、石油、天然氣等。2.生活中最常用的不可再生能源有、。3.太陽(yáng)能、風(fēng)能、水
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)1.1種豆得豆教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課以科學(xué)探究為主線設(shè)計(jì)了“觀察豌豆的相似與差異”的活動(dòng)，目的是通過觀察、閱讀等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豌豆及其他植物親代與后代的相似與差異。應(yīng)用與拓展“比較太空椒和普通青椒的相似與差異”，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、比較等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)太空椒與普通青椒有許多不同之處，說明科技進(jìn)步可以影響植物的遺傳性。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制訂
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.17保護(hù)生物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照知識(shí)邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)I“人類需要生物”目的是引導(dǎo)學(xué)生通過繪制關(guān)系圖表來梳理、建構(gòu)、升華所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物、微生物和人類的生活密切相關(guān)，是人類賴以生存的寶貴資源。活動(dòng)2“生物資源的破壞”目的是指導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、整理資料等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生物資源的破壞會(huì)給人類造成災(zāi)難。活動(dòng)3“保護(hù)
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六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷1、選擇題(每題2分共40分)1、“種瓜得瓜、種豆得豆”說的是生物具有（）A、自然選擇現(xiàn)象B、遺傳現(xiàn)象C、變異現(xiàn)象2、鴨蛋由天鵝來孵，孵出來的是（）A、鴨B、天鵝C、四不像3、貓媽媽一次
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)5.21廢物在利用教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1“調(diào)查廢舊物品的回收和利用”目的是通過調(diào)查、分類等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些可回收資源和不可回收資源，可回收資源是可以重復(fù)利用的，不可回收資源也有一定的利用價(jià)值。活動(dòng)2“巧用廢舊物品”目的是通過設(shè)計(jì)、制作等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解廢舊物品重復(fù)利用或創(chuàng)造性地使用不僅減少垃
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第四單元生物與環(huán)境測(cè)試卷班級(jí)：姓名：一、填空題(每空1分共20分)1.大多數(shù)植物生長(zhǎng)需要、和。2.植物吸收陽(yáng)光、水、二氧化碳通過產(chǎn)生氧氣和能量。3.動(dòng)物按照食性不同可以分為
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)2.7電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)“制作電磁鐵”日的是通過制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵通電后產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。活動(dòng)2“研究電磁鐵磁力的大小”旨在通過實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵磁力的大小與線圈匝數(shù)、串聯(lián)電池的多少有關(guān)。應(yīng)用與拓展“制作電動(dòng)機(jī)”，意在通過制作電動(dòng)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生解釋電動(dòng)機(jī)是怎樣進(jìn)行能最
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元生物與環(huán)境17保護(hù)生物地球是生物賴以生存的家園，孕育滋養(yǎng)著無數(shù)的生命。地球上的動(dòng)物、植物、微生物等共同構(gòu)成了豐富多彩的生命世界。目前，已知的生物超過了170萬種，每一種生命都有它存在的價(jià)值。而我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏希渖钆c其他生物是分不開的，保護(hù)每一種生物就是保護(hù)我們自己。那么，生物與人類是怎樣的關(guān)系？生物多樣性會(huì)給我們?nèi)祟悗砟男┖锰幠兀?人類需要生物
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第六單元科學(xué)擂臺(tái)創(chuàng)意車模測(cè)試卷班級(jí)：姓名：一、填空題(每空1分共20分)1.明確任務(wù)以后我們首先要進(jìn)行撰寫。2.創(chuàng)意車模設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是車模的與特別是動(dòng)力部分。3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意車模時(shí)要注意車模的
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.13動(dòng)物與能量教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)話動(dòng)。活動(dòng)1“動(dòng)物的食性”目的是通過觀察等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物以植物或其他動(dòng)物為食，并按照食性將動(dòng)物分為植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物。活動(dòng)2“分析動(dòng)物所需能量的來源”目的是通過觀察、分析等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物維持生命需要消耗食物而獲得能量，動(dòng)植物之間存在著吃與被吃的食物關(guān)
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.12植物的養(yǎng)分教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了能量的轉(zhuǎn)換之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能量在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化，即光合作用。本課設(shè)計(jì)了“探究植物體內(nèi)養(yǎng)分的來源”的活動(dòng)，目的是通過閱讀、討論等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體內(nèi)的養(yǎng)分是通過光合作用生成的了解光合作用與植物和人之間的聯(lián)系，以及綠色植物在地球上生存的意義。應(yīng)用與拓展“綠色植物釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)”意在引領(lǐng)學(xué)生通
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元生物與環(huán)境18和諧相處人類維持生命所需的一切物質(zhì)都來源于自然。人類對(duì)自然的破壞和過度開發(fā)是在毀壞人類的生存環(huán)境，進(jìn)而危害人類自身。為了生存，人類必須保護(hù)自然，珍愛生命，盡可能減少對(duì)環(huán)境的破壞，與自然和諧相處。那么，怎樣才能與自然和諧相處呢？1動(dòng)植物與鐵路閱讀下面的兩則消息，你有什么想法？一棵三人合抱粗的大槐樹，擋住了寶蘭二線鐵路的擴(kuò)建，為避開此樹，有
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)1.4生物的演變教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)化石及已滅絕生物的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)滅絕的生物和當(dāng)今生物的相似之處。本課設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要活動(dòng)。活動(dòng)1“比較古生物與現(xiàn)代生物的相似”是通過觀察，同讀等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古生物與現(xiàn)代生物的相似之處。活動(dòng)2“生物演變過程”的是讓學(xué)生通過閱讀等活動(dòng)，了解生物演變的過程。“調(diào)查活化石”，目的是讓學(xué)生通過調(diào)查等活
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期末素養(yǎng)提升卷六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版班級(jí)：姓名：一、填空題(每空1分共20分)1.生物的后代與親代之間相似的現(xiàn)象是因?yàn)椴町惖默F(xiàn)象是因?yàn)椤?.電磁鐵是將轉(zhuǎn)化為的一種裝置。3.能量轉(zhuǎn)換可以通過各種各樣的開關(guān)控制
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)2.6能量的轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了常見的能量之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)換。活動(dòng)1“尋找生活中的能量轉(zhuǎn)換”目的是讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見的能量轉(zhuǎn)換裝置是怎樣實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的。活動(dòng)2“利用熱能驅(qū)動(dòng)的小裝置”目的是通過制作等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)走馬燈是一個(gè)將熱能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能的裝置。應(yīng)用與拓展“怎樣讓走馬燈轉(zhuǎn)得更快”旨在引領(lǐng)
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第五單元自然資源的保護(hù)和利用19豐富的海洋資源班級(jí)姓名一填空題1共同構(gòu)成了豐富多彩的海洋資源2海洋是孕育生命的搖籃更是資源的寶庫(kù)人類的生存離不開3海洋中有大量的動(dòng)植物海洋動(dòng)物有
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我們居住的地球，有高山、平原，但更多的釋放被海水覆蓋。地球是三分是陸地，七分是海洋。海洋當(dāng)中有沒有資源呢？19.豐富的海洋資源教學(xué)目標(biāo)：能說出海洋為人類提供了哪些資源。海洋中有哪些資源呢？海帶海龜海菊花龍蝦褐藻海豚根據(jù)調(diào)查，海洋中生活著大量的海洋生物，其中海洋動(dòng)物17萬余種，海洋植物2.5萬余種。還有其它的資源嗎？海水中含有大量的礦物質(zhì)，最多的物質(zhì)是鹽。據(jù)計(jì)算，如果將地
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)情分析：通過五年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)
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