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13.種辣椒教學(xué)設(shè)計【教材分析】種子發(fā)芽了是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級下冊第四單元的第二課時。本課先引導(dǎo)學(xué)生通過種辣椒來了解辣椒的生長過程并進行有效的觀察，進而總結(jié)出其他常見植物的一生需要經(jīng)歷哪些階段。本課主要由三個部分構(gòu)成。第一部分活動準(zhǔn)備，教材用農(nóng)諺引入，引導(dǎo)學(xué)生思考種子時怎樣發(fā)芽、生長的，植物的一生經(jīng)歷哪些階段？并呈現(xiàn)了需要準(zhǔn)備的材料“辣椒種子、花盆、鏟子、土、噴水壺等”材料
上傳時間：2021-03-04 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：125
10.水和水蒸氣【教材簡析】本課以水的三態(tài)變化為主線設(shè)計了“給水加熱”“減少的水去哪里了”兩個活動，幫助學(xué)生理解水可以在一定條件下從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。應(yīng)用與拓展“觀察醋的沸騰”旨在讓學(xué)生了解更多的液體都有沸騰現(xiàn)象。【學(xué)情分析】生活中處處離不開水，水對學(xué)生來說是非常熟悉的物質(zhì)。在對一年級下冊的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)知道了水是沒有顏色的、沒有氣味、沒有固定形狀的液體。但是由于受到思維水
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：318
第十八課時摩擦力教學(xué)目標(biāo)：1.知道摩擦力的概念2.知道摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件了解什么是摩擦的現(xiàn)象3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關(guān)也與物體接觸面的粗糙程度有關(guān).4.知道減小或增大摩擦力的方法5.測量摩擦力的大小。6.推測、設(shè)計實驗檢驗?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系。7.做摩擦力大小的對比實驗。8.形成認(rèn)真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。9.了解摩擦
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
13.溶解的快慢【教材簡析】本課以科學(xué)探究為主線，設(shè)計了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個探究活動。通過兩個探究活動，引導(dǎo)學(xué)生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據(jù)猜想結(jié)果設(shè)計實驗方案，依據(jù)實驗方案進行實驗，驗證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質(zhì)在水中溶解快慢的結(jié)論。應(yīng)用與拓展“溶解的快慢在生活中的應(yīng)用”旨在開闊學(xué)生視野，達到學(xué)以致用的目的?！緦W(xué)情分析】在前面的
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：548
溶解的快慢【教學(xué)目標(biāo)】1通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道加快溶解的幾種方法。2培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，初步學(xué)會對比實驗的方法。【教學(xué)重點】使學(xué)生知道影響溶解快慢的主要因素?！窘虒W(xué)難點】初步學(xué)會對比實驗的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1燒杯、攪拌棒、塑料匙、直尺、小錘、冷水、熱水、方糖、水果糖2多媒體課件【教學(xué)過程】一、知識導(dǎo)入，揭示課題1調(diào)制一杯糖水（水中
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
12.熱脹冷縮【教材簡析】本課圍繞物體受冷和受熱的變化設(shè)計了三個活動“讓癟的乒乓球鼓起來”“液體也會熱脹冷縮嗎”“觀察銅球體積受冷受熱時的變化”，通過實驗探究氣體、液體和固體受冷或受熱后體積會發(fā)生什么變化，歸納得出物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。應(yīng)用與拓展“熱脹冷縮在生活中有哪些應(yīng)用”，運用物體熱脹冷縮的性質(zhì)解釋生活中的一些現(xiàn)象，從中感受到科學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】熱脹冷縮是一種普通的物體
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：477
第四單元13溶解的快慢目錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問題小紅要去學(xué)校了媽媽給她帶了一杯冰糖水關(guān)鍵詞提示溫度攪拌切碎水量探究與發(fā)現(xiàn)猜想加快冰糖溶解的方法1想一想我們能從哪些生活中的事例獲得啟發(fā)猜一猜怎樣做才能
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4.測量溫度【教材簡析】本課按照從感性到理性的認(rèn)知過程設(shè)計了兩個活動?；顒?“感知水的冷與熱”，讓學(xué)生通過體驗與交流感知什么是冷和熱，旨在使學(xué)生對冷熱現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，并意識到冷和熱是相對的?；顒?“測量水的溫度”是讓學(xué)生通過實驗來認(rèn)識溫度計的使用方法，并能用恰當(dāng)?shù)挠嬃繂挝贿M行記錄，初步培養(yǎng)學(xué)生使用儀器測量溫度的能力。應(yīng)用與拓展“測量體溫”是通過使用體溫槍測量自己一周內(nèi)的體溫，旨在培養(yǎng)學(xué)生使
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筑路影響生物生存【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識能說出公路、鐵路等建設(shè)對動植物生存產(chǎn)生影響的實例。科學(xué)探究1能針對修建公路的負(fù)面影響提出探究性問題。2能利用閱讀資料、觀察等方式獲取筑路對生物產(chǎn)生影響的事實。3能設(shè)計、搭建減少生物負(fù)面影響的公路模型。4能運用分析、推理、概括等方法得出活動結(jié)論。5能對自己的探究結(jié)果進行反思，做出自我評價與調(diào)整。科學(xué)態(tài)度1
上傳時間：2023-02-13 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
越教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計科學(xué)三年級上冊第13課認(rèn)識液體教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版三年級上冊第三單元固體液體和氣體的第二課本課安排了能給水變個樣嗎和液體的特征兩個探究活動加檢查砂鍋是否漏水一個實踐活動組成活動一是通過
上傳時間：2023-11-20 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：53
承德圣繼學(xué)校三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第17課浮力（2）教學(xué)目標(biāo)1、能從日常的生活中提出探究性問題。2、能根據(jù)問題進行假設(shè)，并能根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗方案。3、能對探究浮力大小產(chǎn)生興趣。4、能說出浮力在生活中的廣泛應(yīng)用。重點難點
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13.溶解的快慢練習(xí)題一、填空題。1.將物質(zhì)加工成細(xì)小顆粒，有助于溶解有些物質(zhì)被加工成較大顆粒，可以溶解速度。2.可以加速物質(zhì)溶解。3.攪拌時，玻璃棒不要碰到和。二、判斷題。1.鹽在不同溫度的水中溶解速度是一樣的。（）來源:學(xué)科網(wǎng)2
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第13課種辣椒小學(xué)科學(xué)三年級教材展示種子結(jié)構(gòu)種子發(fā)芽種辣椒材料花盆鏟子噴水壺辣椒種子種辣椒視頻種辣椒的步驟1.選種種辣椒的步驟2.澆水種辣椒的步驟3.撒種4.覆土種辣椒的步驟5.薄膜覆蓋觀察辣椒的生長過程辣椒
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氣象災(zāi)害【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識1能說出常見的氣象災(zāi)害的特點。2能舉例說出常見的氣象災(zāi)害造成的危害和防災(zāi)自救方法。科學(xué)探究1能從氣象災(zāi)害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災(zāi)害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結(jié)論。科學(xué)態(tài)度1能在探究過程中與人交流、分享自
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1.測量長度【教材簡析】本課是單元的起始課，與其他四課之間是并列關(guān)系，且又是相對獨立的。本課以學(xué)生的認(rèn)知過程為主線，設(shè)計了3個活動?；顒?“學(xué)習(xí)使用刻度尺”目的是幫助學(xué)生認(rèn)識關(guān)于刻度尺的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用刻度尺測量物體的方法?；顒?“測量身體不同部位的長度”引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的尺子來測量身高、肩寬、腰圍等，認(rèn)識和使用更多工具測量物體的長度?；顒?“用身體的尺子估測長度”目的是讓學(xué)生利用“拃
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溶解的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道通過攪拌提高水的溫度將顆粒變小等方法能夠加快冰糖在水中的溶解速度2知道通過對比實驗研究同樣的水溶解相同冰糖的速度學(xué)習(xí)重點認(rèn)識到通過攪拌提高水的溫度將顆粒變小等方法能夠加快冰糖在水中的溶解速度學(xué)
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蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元地球上的水資源13.地下水河流、湖泊是重要的淡水資源。生命之源淡水資源是生物的生命之源。生命之源井是人們?nèi)∮玫叵滤难b置。地下水問題1：地下結(jié)構(gòu)分幾層？問題2：這樣的結(jié)構(gòu)對地下水的形成有什么幫助？你猜測地下水應(yīng)該存在于哪一層？建立模型模擬碎石層模擬土壤層模擬巖石層建立模型模擬井模型
上傳時間：2022-06-13 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：273
承德圣繼學(xué)校三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第16課彈力（2）教學(xué)目標(biāo)1、能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。2、能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關(guān)。3、能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。4、能對探究彈力產(chǎn)生興趣
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11.冰和水【教材簡析】本課是在學(xué)生認(rèn)識了物質(zhì)的狀態(tài)及其主要性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識到通過加熱和冷卻可以使水的狀態(tài)發(fā)生變化?；顒?“觀察水結(jié)冰現(xiàn)象”目的是讓學(xué)生通過實驗認(rèn)識到當(dāng)溫度降到0時水會結(jié)冰。活動2“觀察冰的融化”目的是認(rèn)識到冰受熱后可以變成水。應(yīng)用與拓展“做創(chuàng)意冰品”讓學(xué)生動手利用模具制作各種形狀的冰品，旨在進一步認(rèn)識冰水之間的轉(zhuǎn)化?！緦W(xué)情分析】學(xué)生前面已經(jīng)認(rèn)識了物質(zhì)的三態(tài)，并學(xué)習(xí)
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冀人版科學(xué)三年級上冊13溶解的快慢問題與猜想加快方糖溶解的方法設(shè)計實驗方案水的體積水的溫度糖的質(zhì)量糖的形狀同時放入攪拌不攪拌設(shè)計實驗步驟活動一我們小組猜想可以加快方糖在水中的速度活動二我們的實驗過程1234
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