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教科五年級上冊光沿直線傳播復習導入聚焦清晨，霧氣朦朧的森林中，一束束的光就像射線一樣遍灑大地。夜晚，華麗喧鬧的城市里，色彩斑斕的激光束直射天空光能以直線的方式一直傳播下去嗎？任務：探究光能否穿過透明、半透明和不透明物體第()組實驗步驟：(1)關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。(2)將塑料杯放在手電筒前方，用干凈的透明玻璃遮住手電筒，觀察光能否穿過玻璃，能否看清
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第一單元光第3課時光的傳播會遇到阻礙嗎清晨，霧氣蒙蒙的森林里，一束束光像射線一樣遍灑大地。黑夜，華麗喧囂的城市里，色彩斑斕的激光束直射天空。光是以直線形式傳播的！光能以直線的形式一直傳播下去嗎？把第2張卡紙向右移動幾厘米，紙屏上的光斑有什么變化呢？如果把卡紙換成別的物體，還能遮擋光嗎？實驗材料：厚紙片、有色不透明塑料片、金屬片、木片實驗：探究光的傳播是否會遇到阻
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1.3光的傳播會遇到阻礙嗎科學科教版五年級上冊劉老師工作室科學聚焦光能以直線的方式一直傳播下去嗎？科學聚焦光能以直線的方式一直傳播下去嗎？科學聚焦光能以直線的方式一直傳播下去嗎？科學聚焦根據生活中的一些例子說一下你的見解夜晚，我們拿著打開的手電筒射向天空，會發現手電筒的光射向宇宙深處。如果我們把打開的手電筒射向墻壁，會發現光被墻壁擋住了，無法穿透墻壁?？茖W探索探
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第一單元3.光的傳播會遇到阻礙嗎光能以直線的方式一直傳播下去嗎？聚焦光照射玻璃、紙、書的探索。手電筒一塊透明玻璃一張A4紙一本書(1)用干凈的透明玻璃片遮住手電筒，并保證手電筒的光是唯一光源。光能穿過玻璃嗎？你能看清玻璃前方那個物體的細節嗎？(2)把玻璃片換成一張紙。光能穿過這張紙嗎？你能看清這張紙前方物體的細節嗎？(3)把紙換成一本書。光能穿
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教科版小學科學五上1.3光的傳播會遇到阻礙嗎教案課題光的傳播會遇到阻礙嗎單元一單元學科科學年級五年級教材分析本課是五年級上冊光單元的第3課。本課在光是沿直線傳播的基礎上，引導學生思考光能以直線傳播方式一直傳下去嗎，從而引出課題。本課由四部分組成：第一部分聚焦，雖然光沿直線傳播，但不能一直傳播下去。第二部分探索，通過光照射不同透光度的材料和光照射煙霧兩個實驗讓學生發現光的傳播會遇
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1.3光的傳播會遇到阻礙嗎練習題一、填空題。（1）當光照射到一個不透明的物體上時，物體會，光繼續傳播。（2）當轉到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，月球就擋住了射向地球的太陽光，形成日食。（3）當轉到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，地球就擋住了射向月球的太陽光，形成月食。二、選擇題。（1）人沿著街道走向路燈，再從路燈下走遠，人影子的
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1.3光的傳播會遇到阻礙嗎教案+課件+練習題預覽：教科版五年級上冊科學1.3光的傳播會遇到阻礙嗎PPT課件.pptxltspanstyle=color:rgb(102102102)font-family:MicrosoftYaheibackground-color:rg
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光的傳播會遇到阻礙嗎【教材簡析】本課是五年級上冊光單元的第3課。本課在光是沿直線傳播的基礎上，引導學生思考光能以直線傳播方式一直傳下去嗎，從而引出課題。本課由四部分組成：第一部分聚焦，雖然光沿直線傳播，但不能一直傳播下去。第二部分探索，通過光照射不同透光度的材料和光照射煙霧兩個實驗讓學生發現光的傳播會遇到阻礙，有的會完全阻礙，有的部分阻礙，有的沒有阻礙。第三部分研討，學生通過實驗和歸納發現，光
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3.光的傳播會遇到阻礙嗎第一單元光一、聚焦通過這些圖片你發現了什么現象？光能以直線的方式一直傳播下去嗎？實驗一光照射玻璃、紙和書的探索1.用干凈的透明玻璃片遮住手電筒，并保證手電簡是唯一光源。觀察光能穿過玻璃嗎你能看清玻璃前方物體的細節嗎二、探索光能穿過玻璃。能看清玻璃前方物體的細節。透明物體2.把玻璃片換成一張紙。觀察光能穿過這張紙嗎你能看清這張紙
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第3課光的傳播會遇到阻礙嗎(教材P79)授課時間：______________累計____1____課時課題光的傳播會遇到阻礙嗎課型新授課教學目標科學知識目標1.知道光在受到一個物體或一種物質的影響前能一直保持原方向傳播。2.知道在空氣中沿直線傳播的光遇到不同物體時，會發生通過、部分通過和不通過等現象。科學探究目標1.能推測光照射到不同物體時光傳播路徑的變化。2.能運
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2022年新教科版科學五年級上冊第一單元光1.3.光的傳播會遇到阻礙嗎教學設計【周次】第周【節數】1節【時間】【課時】1課時【教材簡析】本課是五年級上冊光單元的第3課。本課在光是沿直線傳播的基礎上，引導學生思考光能以直線傳播方式一直傳下去嗎，從而引出課題。本課由四部分組成：第一部分聚焦，雖然光沿直線傳播，但不能一直傳播下去。第二部分探索，通過光照射不同透光度的材料和光照射煙霧兩個實驗
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橫的寫法謎語身在木家莊頭在羊家鄉黑水河里來洗澡白沙灘上做文章書寫工具名家之作歐陽詢顏真卿柳公權名家之作東晉書圣王羲之名家之作名家之作握筆姿勢五指執筆法按壓鉤頂抵坐姿頭正身直臂開足安長橫的寫法
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2光的傳播什么是光源如何區分天然光源和人造光源自身能發光的物體叫光源像太陽發光的螢火蟲等是天然光源像燃燒的紙張發光的手電筒等是人造光源這兩幅圖中光源分別是什么觀察圖中的光你認為光是沿什么路線傳播的尋找光的傳播路線
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復制與傳播雕版印刷寶鈔木版年畫你見過哪些門神與老師同學交流尉遲敬德鐘馗秦叔寶藝術實踐設計一對門神畫好后掛在自己家的門上學生作品
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第二單元7聲音的傳播目錄在科學課上我們熱烈地討論科學問題聲音在我們的耳邊回響聲音是怎樣傳播的你的聲音是怎樣傳到我這里的周圍充滿了空氣是空氣傳播的嗎關鍵詞提示聲音傳播介質空氣能傳播聲音嗎將一個發聲的鬧鐘放入玻璃
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2.光的傳播什么是光源？如何區分天然光源和人造光源？自身能發光的物體，叫光源。像太陽、發光的螢火蟲等是天然光源；像燃燒的紙張、發光的手電筒等是人造光源。這兩幅圖中，光源分別是什么？觀察圖中的光，你認為光是沿什么路線傳播的？尋找光的傳播路線探究光是沿什么路線前進的。任務猜想預測，作出猜想。怎樣才能看到光的傳播路線？首先得有光源，然后交流如何設計實驗驗證猜想？設
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猜謎游戲有個好朋友，跟你不分手。你走它也走，你停它也停。影子第17課畫影子人美版美術二年級下冊影子無處不在、變化多端，哪位同學來說一說生活中什么時候、什么情況下會出現影子光線下的影子水中的倒影連線小
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第五課遇到危險怎么辦知識目標讓學生認識生活中的危險在哪里認識一些求助電話。情感目標從生活實際出發讓學生知道遇到危險怎么處理。價值觀目標讓學生增強防范意識和安全意識學會自救。教學重點和難點
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每年農歷端午我們都會劃龍舟、吃粽子同學們知道為什么會有這一風俗習慣嗎是為了紀念我國一位偉大的愛國詩人屈原。今天就讓我們走進郭沫若的戲劇作品屈原走進這位偉大詩人的內心世界吧。17屈原第一課時第二課時第
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