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青島版（六年制）五年級下冊數學2.真分數、假分數教學反思

2.真分數、假分數在整個的教學過程中。充分體現了以學生為本的教學理念，在學生獲取新知的過程中，大膽放手，引導學生自主探索，突出知識的形成過程。尤其在“真分數和假分數的認識”這個環節中，使學生在對比

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冀教版五年級下冊數學第二單元2.1真分數、假分數、帶分數教案

第一課時真分數、假分數、帶分數教學內容課本第1315頁真分數、假分數、帶分數教學目標1.通過練習使學生進一步正確理解和掌握分數與除法的關系。2.在知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式的基礎上

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冀教版五年級下冊數學第二單元2.2假分數和整數假分數和帶分數的互化教案

第二課時假分數和整數，假分數和帶分數的互化教學內容課本16、17頁假分數和整數，假分數和帶分數的互化教學目標1、能夠比較熟練的進行假分數與帶分數整數的互化。2、綜合運用所學知識解決實際問題。3、使

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冀教版五年級下冊數學 2.1真分數和假分數學案

1真分數和假分數項目內容1.觀察58和85這兩個分數前一個分數的分子分母后一個分數的分子分母。2.涂一涂你有什么發現分析與解答1通過涂一涂我發現有的分數的分子小于分母如、有的分數的分子

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冀教版五年級下冊數學 2.2假分數和整數假分數和帶分數的互化教學反思

教學反思本節課是在學習了真分數、假分數的認識和分數與除法的關系的基礎上，教學把假分數化成整數或帶分數。本節課分為四個環節一、從生活情境中導入，認識帶分數；2、探索新知，學會把假分數化成整數或帶

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冀教版五年級下冊數學 2.1真分數、假分數、帶分數教學反思

教學反思本節課要通過真分數，假分數的認識，使學生能全面理解分數的概念。所以教學中我緊緊扣住直觀圖形和直線上的點表示的分數，使學生從直觀上清晰地認識到真分數小于1，假分數等于或大于1的特征，這樣學生概

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冀教版五年級下冊數學 2.1 真、假分數、帶分數 PPT課件

真、假分數、帶分數情境導入探究新知課堂小結課后作業異分母分數加減法課堂練習21.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數叫做（）。分數2.把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數叫做

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人教版五年級下冊數學4.4《真分數和假分數》教學課件.pptx

第4課時真分數和假分數分數的意義和性質義務教育人教版五年級下冊4復習導入說出、的分數單位及有幾個這樣的分數單位。342558探究新知自學教材第53頁并回答以下問題。分別涂色表示下面各分數，并說一說把什么作為單位“1”。把整個圓作為單位“1”。133456這些分數的分數單位分別是多少？它們各有幾個相應的分數單位？133456

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西師大版五年級下冊數學第二單元2．2 真分數、假分數教案.docx

22真分數、假分數u教學內容教材第23-26頁“真分數，假分數的認識，假分數與整數的互化及分數的大小比較”。課堂活動和練習七的相關內容。u教材提示本節課是在學生學習了分數的意義和分數與除法的關系后

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人教版五年級下冊數學4.4真分數和假分數和帶分數_課件.pptx

真分數和假分數人教版五年級下冊學習目標讓學生感受主動參與、合作交流的樂趣，培養學生自主探索的學習習慣，樂于探究的學習態度。引導學生在觀察、比較、分析、概括、猜想、驗證等學習活動過程中，有條理、有根據地思考、探究問題，滲透數形結合的數學思想，并培養學生的抽象概括能力；認識真分數和假分數，理解真分數和假分數的意義，掌握真分數和假分數的特征，能辮別真分數和假分數；情景導入對于這個結果，你

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人教版五年級下冊數學4.5把假分數化成整數或帶分數_課件.pptx

把假分數化成整數或帶分數人教版五年級下冊學習目標培養學生團結合作的意識，養成良好的學習習慣。經歷把假分數化成整數或帶分數的方法過程，培養學生獨立解決問題的能力；理解帶分數的意義，能正確地讀寫帶分數。使學生掌握假分數化成整故或帶分數的方法，能正確地把假分數化成整數或帶分數；復習導入你還記得什么分數能寫成帶分數的形式嗎？假分數。合作探究有時根據需要將假分數化為整數或帶分數。今天我

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五年級下冊數學理課件-4.3-真分數和假分數-(共28張PPT)人教版.ppt

第3課時真分數和假分數1.掌握真分數、假分數和帶分數的意義及特征，能正確辨別真分數和假分數。（重點）2.理解真分數、假分數和帶分數的意義。難點填一填。15712374059知識點1真分數的意義和特征1分別涂色表示下

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人教版五年級下冊數學4.5《假分數化成整數或帶分數》教學課件.pptx

第5課時假分數化成整數或帶分數分數的意義和性質義務教育人教版五年級下冊4復習導入1.把下面的分數改寫成除法算式。55562473282.把一個圓看作單位“1”，用假分數或整數表示下圖涂色部分的大小。2（）（）3.把一個圓看作單位“1”，用假分數或帶分數表示下圖涂色部分的大小。探究新知根據分數與除法的關系。根據分數的意義。73

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人教版五年級下冊數學4.3《真分數和假分數》教案含教學反思.docx

第4單元分數的意義和性質第3課時真分數和假分數課題真分數和假分數課型新授課備課人執教時間教學目標知識目標使學生理解真分數和假分數的意義及特征，并能辨別真分數和假分數。能力目標培養學生觀察、比較、概括的能力。情感目標培養學生數形結合的數學思想。重點理解真分數和假分數的

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人教版五年級下冊數學4.4《假分數化成整數或帶分數》教案含教學反思.docx

第4單元分數的意義和性質第4課時假分數化成整數或帶分數教學內容義務教育教科書數學（人教版）五年級下冊分數的意義和性質教材P54例3，“做一做”及P55-56第4-7題。教學目標1使學生經歷探索把假分數化為整數或帶分數的過程，掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。2培養學生的觀察、分析和概括能力，應用把假分數轉化為整數或帶

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