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第一章傳染病和免疫（總分100分時(shí)間90分鐘）一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.患過(guò)天花的人對(duì)天花病毒有抵抗力，這是因?yàn)樗ㄋ┑捏w內(nèi)有抵抗天花病毒的
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第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1說(shuō)出人體的三道防線及其作用，描述免疫的功能。2區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫，認(rèn)識(shí)計(jì)劃免疫的意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析、處理信息的能力
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一根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞本大題共30小題每小題1分共30分1PaulsavedalittleboyfromadeepriverHowbhewas2Wehadtostayathomethewdaybecauseo
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Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet一根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞本大題共30小題每小題1分共30分1WhileMarywasworking在國(guó)外shemissedherfamilyver
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一用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空本大題共40小題每小題1分共40分1Myparentsdontallowmehangoutwithfriendsonweekends2Firstlycloseyoureyessecond
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一用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空本大題共40小題每小題1分共40分1Mymotherpassedsomematchtomeinthedark2Theroadisicebecauseoftheheavysnowsoweh
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Unit7Itsraining一根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞本大題共30小題每小題1分共30分1Wemustdrinklotsofwaterindweather2Alittleboyissonthelakewitht
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一用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空本大題共35小題每小題1分共35分1Therearemanykindofanimalsinthezoo2Hermotherdoesntwanttobuyanecklace項(xiàng)鏈makeof
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第二節(jié)免疫和計(jì)劃免疫教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1.說(shuō)出人體三道防線的組成和功能；2.初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系；區(qū)別人體的特異性疫（后天）和非特異性免疫（先天）。3.描述免疫的功能；4.說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義，用免疫的知識(shí)解釋一些人體的現(xiàn)象。【過(guò)程與方法】通過(guò)閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析和識(shí)圖能力【情感
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第一節(jié)傳染病及其預(yù)防一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1舉例說(shuō)出傳染病的特點(diǎn)、病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。能力目標(biāo)1通過(guò)課前布置的調(diào)查活動(dòng)提高學(xué)生收集和處
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第一節(jié)傳染病及其預(yù)防（總分50分時(shí)間40分鐘）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1春、秋季是流行性感冒的高發(fā)時(shí)期，老年人和兒童可以通過(guò)注射疫苗來(lái)有效預(yù)防流
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第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防小明不注意用眼衛(wèi)生，患了近視眼，過(guò)了一段時(shí)間，他的同桌也患了近視眼；小麗不注意個(gè)人衛(wèi)生，患了“紅眼病”，不久她的同桌也患了“紅眼病”。思考近
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第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施；列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病；說(shuō)出艾滋病的病原體、傳
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教學(xué)課件生物八年級(jí)下冊(cè)RJ第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防大家是否還記得這些畫(huà)面新課導(dǎo)入文章來(lái)源政治學(xué)研究2003年3期2002年歲末非典型肺炎在廣東省出現(xiàn)并在其后幾個(gè)月迅速向我國(guó)其它
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預(yù)防傳染病（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：預(yù)防傳染病是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)）第4單元第13章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)，預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，是健康生活的一個(gè)重要方面，是形成良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)，是青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，并且為下一節(jié)人體免疫的學(xué)習(xí)埋下伏筆。學(xué)情分析：“傳染病”一詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但多數(shù)停留在感知上，缺少理性的認(rèn)知。對(duì)
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第2節(jié)預(yù)防傳染病一、教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記并理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)即傳染源，傳播途徑和易感人群；2、理解傳染病的預(yù)防措施；3、培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待傳染病和關(guān)愛(ài)傳染病人的情感態(tài)度與價(jià)值觀。4、了解愛(ài)艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施二、重教學(xué)重、難點(diǎn)：傳染病與人們的日常生活緊密相關(guān)，幾乎每個(gè)人都得過(guò)傳染病。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：病原體的概念及種類。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)
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第一節(jié)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)2.能力：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲男袆?dòng)，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的緊迫感、責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)三、教學(xué)方法情景教學(xué)法，資料分析法，問(wèn)答法，討論法，角色
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第13章第二節(jié)預(yù)防傳染病教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、能說(shuō)出傳染病的特點(diǎn)；2、說(shuō)出傳染病流行必須具備的三個(gè)環(huán)節(jié)；3、能說(shuō)出預(yù)防傳染病的基本措施；4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)傳染病及其采取的有效預(yù)防措施。（二）能力目標(biāo)通過(guò)資料分析，探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防的基本措施。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)傳染病的討
課題：預(yù)防傳染病課標(biāo)描述及相關(guān)要求：健康包括人的身體健康、心理健康以及良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生理和保健、傳染病和免疫、醫(yī)藥常識(shí)等知識(shí)對(duì)健康地生活有重要意義。按照是否有傳染性，可將疾病分為傳染性疾病和非傳染性疾病。具體內(nèi)容活動(dòng)建議說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕?em>傳染病。收集（包
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當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）了解常見(jiàn)心血管疾病的原因；2）了解糖尿病的成因、類型、表現(xiàn)、預(yù)防控制措施2）知道預(yù)防癌癥的主要措施。能力目標(biāo)：了解、收集一些身邊所出現(xiàn)的疾病的資料，可以培養(yǎng)出收集信息以及判斷疾病的思維能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1）通過(guò)了解疾病的危害，從而關(guān)愛(ài)生命。2）形成健康生活的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：沒(méi)有學(xué)習(xí)教材時(shí)，對(duì)生活中常見(jiàn)的心血管疾
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