熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
力度記號教學目標一、知識與技能教學目標一：并認識音樂中強f和弱p的記號。教學目標二：能用強弱不同的音量演唱歌曲音樂小屋，能用正確強弱音量演唱小雨沙沙。教學目標三：通過音樂活動將認知的音樂力度記號正確的運用到音樂活動中去。二、過程與方法1、認知強弱記號。2、利用聽辨和游戲了解音的強弱。3、讓學生利用強弱不同的音量來演唱音樂小
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
力度記號教學設計教學目標：1.根據學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音、理解、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號。2.在音樂故事和樂曲中理解音樂形象，發展學生的創造能力、表演能力及模仿能力。3.學唱一條旋律將f和p運用到旋律中。教學重點：認識音樂的力度記號f和p，并能掌握運用。教學難點：運用力度記號，拓展學生的想像空間。教學準備：電子琴、課件教學過程
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
獸王教學設計教學目的：1、能以合適的動作和表情在活動中聆聽獅王進行曲，也能安靜地聆聽全曲。2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲兩只老虎，并能用輪唱來表演歌曲。教材分析：一、獅王進行曲管弦樂曲獅王進行曲是法國作曲家圣桑動物狂歡節組曲里的第一首。樂曲用鋼琴的顫音，沉重有力的頓音、渾厚低沉的旋律，表現了萬獸之王威風凜凜的步伐和神態，加上獅子威猛的吼聲，使整個
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：47
發聲練習童聲女聲男聲教學目標：1.能夠用科學的呼吸方法進行發聲練習；2.通過人聲特點、模仿人聲、聽辨歌曲等方式快速分辨出童聲、女聲、男聲；3.感受神奇美好的童聲，讓美妙的童聲伴隨孩子成長。二、教學重點、難點1能夠運用正確呼吸方式結合童聲表演唱歌曲；2.聽辨歌曲快速分辨童聲、女聲、男聲。三、教學過程（一）師生問好音樂
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：20
人音版二年級下冊第四課美麗家園知識與技能發聲練習，童聲、女聲，男聲教學目標:1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂能根據音樂分辨出童聲、女聲，男聲。2、能由淺入深地認識歌曲的演唱形式，通過感觀和體驗，認識到樂曲及人聲的特點。3、享受簡單發聲演唱的樂趣體驗與同伴合作演唱的快樂和成功。學情分析：二年級的學生好奇心強、活潑好動善于模仿身心可塑性強。有意注意的
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：32
20221121人民音樂出版社二年級下冊第8課新疆好知識與技能2022112124XX|XXX|XXXX|X0|走走跑跑走跑跑跑跑走2022112124XX|XXX|XXXX|X0|走走跑跑走跑跑跑跑走X
上傳時間：2022-11-21 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：32
人音2011課標版（簡譜）二年級下冊歡樂谷我的音樂表現-星星變奏曲教學設計教材分析：二年級下冊共編成八個主題單元，基本內容包括：聆聽表演，編創與活動，充分考慮到作品的思想性，藝術性，民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。此書在編寫中體現了以下的基本理念：（1）強調以學生發展為本，注重學生個性發展，（2）以審美為中心，（3
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
音樂與舞蹈教學目標：1、能隨著不同的音樂，做出相應的肢體動作，感受不同音樂的情感。2、能在音樂中，正確的感受身體的呼吸。3、能簡單的掌握藏族舞蹈的基本律動、舞步。教學重點：1、感受呼吸2、藏族舞蹈基本律動、舞步教學難點：創編藏族舞蹈動作教學準備：多媒體、課件ppt教學過程：一、隨音樂做出體態反應：1、播放雨中漫步（隨音樂靜靜的
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：19
我的音樂表現教學設計第一課時課標分析：根據音樂課程標準要求，1-2年級學生以形象思維為主，好奇，好動、模仿力強的身心特點，利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學，所以在本課設計教學時，注重以審美體驗為核心，以低年級學生的年齡特征為出發點，以“寓教于樂”的方式，將音樂期末復習檢測環節變成一種趣味的學生愿意融入其中的“歡樂音樂會”，在一系列尋
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
音樂小屋教學設計教學目標：1、情感目標：學生能用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣。2、能力目標：學生在輕松愉悅的學習氛圍中能積極聆聽、想象、創造、表現音樂。3、認識目標：學生能準確地拍擊節奏。教學重點：學生有感情地演唱歌曲，并積極參加音樂活動。教學難點：準確地拍擊節奏，培養學生感受、想象及表現能力。教具準備：電子琴、打擊樂器教學過程
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
lt教學設計教學內容:人音版小學二年級下lt教學目標:1.通過學習演唱使學生感受音樂的情緒并知道怎樣表現歌曲培養學生對音樂的熱愛.2.培養學生的表現力創造力以及想象力.教學重點:學唱歌曲感受歌曲的內在意義.教學難點:較難的節奏
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
音樂小屋教學目標一、能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。二、根據低年級學生活潑好動的特點，讓學生通過自由創編律動的方式使學生感受二拍子的特點，從而培養了學生的實踐能力和創新意識。三、樂于與他人合作，使用自己制作的打擊樂器參與為歌曲伴奏活動，能獲得一定的審美體驗，加深對歌曲的理解
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
音樂小屋教案一、教學內容：人音版二年級下冊第七課歌曲音樂小屋二、教材分析音樂小屋是人音版二年級下冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設計理念
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
音樂小屋教學目標：1.情感目標：使學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2.能力目標：使學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。3.認知目標：使學生能準確地進行節奏練習。教學重點：學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。教學難點：1
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：30
教學設計人音版音樂教科書第四冊第七課音樂小屋教學內容：學唱音樂小屋欣賞單簧管波爾卡教學目標：（1）通過學唱歌曲和欣賞樂曲，使學生參與到音樂活動中，感受音樂帶來的快樂心情。（2）能夠用有彈性的聲音演唱歌曲；簡單了解單簧管這種樂器及音色。（3）熟悉單簧管波爾卡的三個主題。能夠聽辨樂曲的演奏順序，了解回旋曲式。教學重點：體會音樂情緒，用有彈性的聲音演唱歌曲
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
音樂小屋教學設計一、教學內容：人音版第四冊教唱歌曲音樂小屋二、教材分析：音樂小屋是人教版小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設計理念：二年級的學生以形象思維為主，比較好動
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
音樂小屋教學設計1、學習運用自然輕巧的聲音演唱歌曲音樂小屋，培養學生對音樂的興趣，表達對音樂的熱愛之情。2、通過趣味性的情景創設，激發和引導學生即興自由地用打擊樂器為歌曲伴奏，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學生的思維。3、欣賞樂曲單簧管波爾卡，能根據演奏樂曲做出相應的演奏姿勢。教學重點：運用快樂的情緒，自然輕巧的聲音，準確而有感情的演唱歌曲。教學難點：歌曲
音樂小屋教案一、教學內容：人音版第四冊第七課歌曲音樂小屋二、教材分析：音樂小屋是人教版第四冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設計理念：二年級的學生以形象思維為主，比較
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：27
音樂小屋教學設計教學內容：二年級下冊第七課小小音樂家第一課時音樂小屋教材分析：音樂小屋是小學音樂人音版二年級下冊第七課跳動的音符里的一首歌曲，它通過簡潔形象而又生動的描寫，表現了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首24拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構成起伏旋律。和著舒適的節奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。學情分析：小
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：31
音樂小屋教學年級：小學二年級課時：一課時教材分析:音樂小屋是一首兒童歌曲，24拍，一段體，大調式。歌曲的曲調歡快、活潑，尤其是歌中一開始就出現“叮咚叮咚”模擬演奏樂器的聲音，表現了孩子們學習音樂時活潑、快樂的情景和童趣，也體現了孩子們熱愛音樂、熱愛生活的情感。結尾以“叮咚”的琴聲與開頭的呼應，表現了孩子們對音樂的熱愛之情。教學目標：1、知識目標：重點學習反復記號
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：19
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
