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三年級上冊第8課撇教學目標：1.使學生了解顏體“撇”的態勢特征與書寫要領。2使學生初步掌握撇的起筆、行筆、收筆的基本運筆方法3使學生通過撇的賞析和臨寫，體驗、感悟漢字點畫圓渾厚重之美4借助米字格能基本準確地臨寫出漢字的字形結構。教學重難點：1.丿畫收筆、起筆、態勢與懸針豎的區別與聯系2.丿畫收筆聚鋒，力送盡頭，鋒從中出3.范字
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第一課書寫用具教材內容分析本課為湖南美術出版社出版的義務教育三年級上冊書法練習指導第1課，這是一堂單一的漢字書寫常識新授課，由“文房四寶簡介”、“筆的選用”、“墨的選用”、“紙的選用”、“硯的選用”五個部分組成，預設1課時完成。“工欲善其事，必先利其器。”文房四寶的一些常識，不僅僅是學習書法的時候必須要掌握的知識點，更是中國傳統文化的一項啟蒙常識。學生在了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的
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點”教學設計教學目標：1使學生了解顏體圓點的勢態特征與書寫要領。2使學生初步掌握圓點起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。3使學生通過圓點的賞析和臨寫體驗、感悟點畫圓渾厚重之美。4.使學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。教學重點：用編口訣的方法把握圓點的書寫要領和運筆過程，正確臨摹圓點。教學難點：掌握圓點的特點及其在字中的運用，寫好例字“下”和“主”。課前談話
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豎折教學設計課前準備：1、教師提前準備擺放好學生的筆、墨、紙、硯。下發學習單。2、擺好教師的書寫用具、手機支架，調好教學設備。3、提醒學生字帖放左邊，毛邊紙放中間，描紅單、作品單放右上角。教學目標1、知識與技能：使學生發現豎折的形態特點、運筆方法。掌握顏體帶豎折的“山”、“世”的書寫方法。2、過程與方法：通過觀察、對比、探究、實踐等學習方法感受豎折的形態變化。3、情感態
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豎鉤教學目標：1通過講解、指導掌握豎鉤的不同寫法以及鉤在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。2自主學習互評互學中去練寫豎鉤“寸”“才”等帶有豎鉤的字。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發學生寫字的興趣。3培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學重點：讓學生掌握“豎鉤”的運筆過程，指導寫好帶有“豎鉤”的字（才、寸、丁、水）。教學難點：先觀察字形的習慣培養
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懸針豎教學設計教材分析：本課旨在使學生認識懸針豎，能分辨懸針豎的形態特征并掌握其寫法。所以這堂課主要讓學生臨寫基本筆畫懸針豎，以臨為主，臨帖時要求學生用米字格對臨帖上的范字，但要讓學生馬上掌握點畫字形的特點，仍有一定的難度，所以臨帖前先讓學生觀察懸針豎的形態特征，加深學生更深入地體會掌握整個字的書寫方法。書寫是一項比較枯燥無味的學習過程，生易疲勞，不易持久，為了更好地使學生在學習中感到學習書法
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橫折鉤的寫法教學設計教學目標：1、掌握橫折鉤的寫法，練習書寫橫折鉤時轉折和出鉤的寫法2、初步掌握讀貼的方法，學會橫折鉤在漢字當中的運用3、激發學生的書寫興趣，養成端正的寫字姿勢和良好的書寫習慣教學重難點：重點：掌握橫折鉤的形態，分析它的寫法并把自己觀察到的特點用毛筆表現出來難點：掌握書寫橫折鉤時轉折和出鉤的寫法一、激趣導入前一節課我們學習了橫折的寫法，今天，我們再次走進書法
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垂露豎教學設計教學內容：“垂露豎”的寫法教學目標：1、在老師的講解引導下，學會書寫基本筆畫“垂露豎”；2、在觀察、比較、臨摹的基礎上，領會“垂露豎”的書寫要領，寫出規范、美觀的“垂露豎”；3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力，進一步培養學生良好的書寫習慣。教學重點：掌握“垂露豎”的書寫要領，認識并學會正確書寫。教學難點：“垂露豎”的應用，掌握范字“干”的主筆、重
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13課提教學目標1.知識與技能使學生了解顏體提的勢態特征與書寫要領，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養學生的觀察、比較能力。2.方法與過程通過提的書寫方法及例字（云、理）的書寫練習，使學生借助米字格能準確地臨寫出范字的字形結構，掌握提的寫法與運用。3.情感態度價值觀使學生通過提的賞析和臨寫，體驗感悟漢字的點畫之美。教學重點掌握提的形態特點和筆法要領，感受漢字的形態美
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橫折的寫法教學目標：1、掌握橫折的寫法，練習書寫橫折時轉折的寫法。2、培養學生仔細讀帖、認真書寫的良好學習習慣。3、激發學生對書法的興趣，提高審美能力。教學重點：觀察橫折的形態，分析它的寫法，把自已觀察到的特點用筆表現出來教學難點：掌握書寫橫折時轉折的寫法教學過程：一、導入書法是漢字的書寫藝術，是中國藝術史上的瑰寶，幾千年來，各時期代表人物燦若星河，數不勝數
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第3課臨摹的方法一、教學目標：1、使學生掌握正確、完整的臨摹方法（讀、臨、校一體）。2、使學生培養先讀帖后臨帖、寫完后校帖、校完再臨的良好的臨摹習慣。3、使學生認識米字格，學會觀察和分析在米字格中的字字形與位置。二、教學重點：完整的臨帖過程有三個步驟：讀帖、臨帖、校帖、再臨帖。強化讀帖和校帖。三、教學難點：要求學生認識和掌握米字格，目的是訓練學生對在米字格中的漢字觀察能力，寫
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捺設計理念:語文課程標準指出“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”教學設計遵循了這一理念，讓學生學會讀懂斜捺的形態特點，把握捺畫的筆法要領。在指導學生寫好字的同時，注意深透書法文化，讓學生感受到漢字的形態美和濃郁的文化味，激發起濃烈的寫字興趣，享受到濃厚寫字的樂趣，從而實現寫字教學的育人功能。教學目標：1.引導學生發現斜捺的形態特點，體悟實
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4、用筆方法學情分析學生從一年級開始就通過練字打下了一定的基礎所有學生都是第一次接觸書法學習所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣能熟練掌握基本筆畫的書寫尤其需要教師著重指導用筆方法。教材分析中國書法源遠流長博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀群星璀璨名家輩出形成了自己獨特的
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橫折教學設計二、教學目標：1、技能目標：認識“橫折和橫折鉤”兩種復合筆畫的特點，掌握它們的寫法，初步學會兩種筆畫在漢字中的運用。2、發展目標：培養學生自主、合作、探究的學習方式，認真觀察善于分析的能力，養成正確的寫字姿勢和書寫習慣。3、情感目標：欣賞、體驗橫折、橫折鉤的形態美，培養學生的審美能力，陶治學生的藝術情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。三、教學重點：認識橫折和橫折鉤的不同寫法
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執筆與姿勢教材分析：本課是一節書法準備課，主要是從執筆和姿勢兩個方面對學生的書寫習慣進行培養。起始階段，強化習慣養成，對今后教師教學的開展和學生的書法學習意義重大。教學內容：執筆與姿勢教學目標：1.使學生了解書法學習中正確的執筆方法與書寫姿勢。2.使學生掌握五指執筆法、運腕方法、坐姿與立姿。3.使學生認識到書法學習中良好習慣養成的重要意義。教學重點、難點：執筆和姿勢，執筆的目的是
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豎提教學目標：1、使學生學會豎提的寫法，做到用筆正確。2、學習書寫含有筆畫豎提的字。培養學生養成良好的書寫習慣。3、教育學生做人謙虛禮讓，寬容待人，團結合作。繼續培養學生正確的寫字姿勢和正確的執筆方法。培養學生初步的書寫審美能力。教學難點：豎提的書寫方法。教學重點：寫法技巧、運筆方法。理解豎鉤和豎提的區別和聯系，如何記住書寫要領。教學過程：一、導入新課：導入過渡：漢字是由筆
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第十課橫折彎勾教學目標：1、引導學生發現橫折彎鉤的形態特點，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養孩子的觀察、比較能力。2、在寫字過程中，讓學生感受到書法的形態美、文化美，激發起學生濃烈的寫字興趣。3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學重點:掌握橫折彎鉤的書寫要領。培養學生初步的書寫審美能力寫法技巧、運筆方法。教學難點:把本課例字寫得正確、端正、整潔，寫好這些字中的橫折彎鉤
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12豎折折鉤教案教學目標：1、認識豎折折鉤筆畫的基本形態特征，并能根據筆畫形態說出它的名稱。2、寫好豎折折鉤，知道豎折折鉤的書寫要領。3、寫好“焉、引、弗”3個字，寫得正確、端正、整潔。培養書寫興趣。教學重點：豎折折鉤筆畫中豎畫粗細均勻，與橫的夾角近似直角，第一個折的橫比較細，第二個折比較粗，轉折比較圓，向左上出鉤。教學難點：豎折折鉤在不同的字中呈現的形態略有不同。一、導入出
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研修主題讀臨結合，提高書寫技能授課內容人美版三年級下冊撇折授課年級三年級教學目標1.學生在認真觀察、用心讀帖中知道撇折的特點，了解撇折在生字中同畫求變的特點。2.學生在觀察、讀帖、教師示范指導下學會寫撇折，會寫至、茲、玄。3.學生在了解九成宮和走近名家中感受書法之美，傳承文化底蘊。重點難點重點：學生在觀察、讀帖、教師示范指導下學會寫撇折，會寫至、茲、玄。難點：學
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課題豎折指導思想與理論依據總綱：“中小學書法教育，必須以中國傳統經典碑帖與漢字文化為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其他優秀傳統文化教育。”在書法教育教學中，以“總綱”為基本宗旨，以“經典碑帖與漢字文化”為基本內容。以“九大原則、三維目標、一個目的”為基本理念。面向全體，讓每一個學生寫好簡
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