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口語交際：走進他們的童年歲月教學目標1.能根據需要向別人提出不同的問題。2.能認真傾聽別人對自己提問的回答，交流時能邊聽邊記錄。3.能根據整理的記錄有條理地表達。教學重難點1.認真傾聽，交流時邊聽邊記錄。2.根據整理的記錄有條理地表達。教學課時1課時一、復習導入，引發交際話題1.引導學生回顧本單元課文的學習，說一說：你了解了哪些人
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19咕咚教學目標1.認識“咕、咚、熟”等13個生字，會寫“嚇、怕、跟”等7個生字。2.通過圖片、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.借助連環畫課文特點，讀懂故事內容；能根據課后問題找出相關信息進行推斷。4.初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。教學重難點重點：識字、寫字，了解故事內容。難點：能根據課文內容作簡單推斷。教學
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語文園地二教學目標1.能交流、總結閱讀古典名著的基本方法。【語文要素】2.能說出古典名著中常用事物名稱的大致意思。3.能回顧、總結猜測古典名著中語句意思的方法。【語文要素】4.能根據古典名著中的外貌描寫猜測所寫的人物，并能說出理由。5.朗讀、背誦古詩鳥鳴澗。教學重難點1.能交流、總結閱讀古典名著的基本方法。2.能根據古典名著中的外貌描寫猜測所
3月是故鄉明教學目標1.認識15個生字，讀準多音字“燕”。2.默讀課文，能說出作者由月亮想到的往事和經歷，并能體會作者對故鄉深深的懷念之情。【語文要素】教學重難點能說出作者由月亮想到的往事和經歷，并能體會作者對故鄉深深的懷念之情。教學課時1課時一、揭題導入1.詩詞導入：自古以來，人們總喜歡用月亮來表達思念之情。你都知道哪些和“月”相
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10彩虹教學目標1.認識“虹、座、澆”等12個生字和衣字旁1個偏旁；會寫“那、著、到”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。3.感受純真的想象世界，體會關心家人的美好情感。教學重難點重點：識字、寫字。難點：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。教學課時2課時第1課時課時
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習作：中國的世界文化遺產教學目標能搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中國的世界文化遺產。【語文要素】教學重難點能搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中國的世界文化遺產。教學課時1-2課時一、激發興趣巧設境1.同學們，你們知道我國有哪些世界文化遺產嗎？誰來試試看。如果你新認識了一個外國小朋友，他想向你了解我們國家的世界文化遺產，該如何向他介紹
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8夜色教學目標1.認識“膽、敢、往”等12個生字和廠字頭1個偏旁；會寫“色、外、看”等7個生字。2.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句的停頓，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。教學重難點重點：識字、寫字，讀好長句的停頓；正確地朗讀課文。難點：了解“我”的轉變過程，從小就樹立克服困難的信心和勇氣。教學課時
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15一分鐘教學目標1.認識“鐘、丁、元”等13個生字；會寫“鐘、丁、元”等7個生字。2.區分形近字“已、己”；聯系上下文和生活經驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。4.借助“要是就”句式，根據課文內容進行簡單推斷；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。教學重難點重點：區分“已、己”兩個形近字；學
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人教部編版三下語文教案+教學反思（全冊共146頁）1古詩三首教學目標1.會認6個生字會寫12個生字。2.有感情地朗讀課文背誦課文。默寫絕句。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。【語文要素】教學重難點能借助注釋和插圖了解詩句的含義，想象畫面，并能說出詩中描繪的景象。教學課時3課時第1課時課時目標
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語文園地八教學目標1.能交流、總結本單元課文內容有意思、語言風趣的特點。【語文要素】2.能體會例句把事物比作人、把人比作事物來描寫情景的表達特點，并能選擇情景仿說。3.能體會先概括后舉例的段落表達方法，并能照樣子寫一段話，表達自己的想法。4.能了解顏體楷書的基本知識，初步感受顏勤禮碑等顏體書法作品的魅力。5.朗讀、背誦關于“為人”的五條名言。教學重難點
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13人物描寫一組教學目標1.會認11個生字，讀準多音字“監”，會寫15個字，會寫10個詞語。2.能結合三個片段中描寫人物的語句，說出人物的特點。3.了解可以通過描寫人物的動作、外貌等表現人物的特點，并能體會其表達效果。【語文要素】教學重難點1.能結合三個片段中描寫人物的語句，說出人物的特點。2.了解可以通過描寫人物的動作、外貌等表現人物的特點，并能體會
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語文園地四教學目標1.能交流、總結“通過課文中動作、語言、神態的描寫，體會人物的內心”的閱讀方法。【語文要素】2.能從描寫人物動作、語言、神態的例句中體會人物的內心，并能選擇一種情景進行仿寫。【語文要素】3.能體會“描寫人物與平時不同的表現”這一表達方式的效果，并能仿說句子。4.了解篇章書寫的格式要求，書寫時能做到標題和作者位置醒目、段落分明。5.朗讀、背誦古
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20金字塔教學目標1.會認10個生字，理解本課重點詞語。2.能結合兩篇短文的內容，說出對金字塔的了解。3.初步了解非連續性文本的特點；能說出對兩篇短文不同表達方式的感受。教學重難點初步了解非連續性文本的特點；能說出對兩篇短文不同表達方式的感受。教學課時1課時一、利用詞卡式學習支架，幫助學生梳理信息（一）談話導入，激發興趣1
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人教部編版四年級下冊語文教案+教學反思（全冊共173頁）1古詩詞三首教學目標1.會認6個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫宿新市徐公店。3.想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學重難點想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學課時3課時第1課時課時目標1.會認1個生字，會寫6個生字。2.有感情地朗讀課文，體會
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19牧場之國教學目標1.會認10個生字，會寫14個字，會寫16個詞語。2.有感情地朗讀課文，在朗讀中欣賞文章的語言美。3.能體會靜態描寫所表現的荷蘭牧場的寧靜之美，并能感受課文反復強調“這就是真正的荷蘭”的表達效果。【語文要素】教學重難點能體會靜態描寫所表現的荷蘭牧場的寧靜之美，并能感受課文反復強調“這就是真正的荷蘭”的表達效果。教學課時2課
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快樂讀書吧教學目標能產生閱讀中國古典名著的興趣，了解故事內容，樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學重難點能產生閱讀中國古典名著的興趣，了解故事內容，樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學課時機動一、趣猜人物，激發原著閱讀興趣1.談話導入猜人物：今天老師給大家帶來了一本書，讓我們一起看看書中的幾位主要人物，猜猜他們是誰。（課件相機出示四大名著中人物描寫的
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23童年的發現教學目標1.會認10個生字。2.默讀課文，能說出“我”關于為什么會在夢中飛行，人是從哪里來的等問題的“發現”，以及“我”的探究過程和結果。3.能找出自己覺得有趣的部分，結合生活實際，說出自己的閱讀感受。【語文要素】教學重難點1.能說出“我”關于為什么會在夢中飛行，人是從哪里來的等問題的“發現”，以及“我”的探究過程和結果。2.能找出自
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9古詩三首教學目標1.會認5個生字，讀準多音字“裳”，會寫6個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感。3.能說出詩句的意思和它們所表達的感情。教學重難點能說出詩句的意思和它們所表達的感情。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認2個生字，會寫4個字。2.有感情地朗讀課文，背誦并默寫從軍
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習作：他____了教學目標1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經過寫清楚。2.能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心。【語文要素】教學重難點能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心。教學課時1-2課時一、視頻導入，激發習作興趣（一）欣賞視頻，感受人生百態1.播放（感人、爭吵、離別）組合的視頻短片。2
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