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識(shí)字2第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)漢字。ynfnsnbimin（）樹(shù)（）樹(shù)（）木（）二、你還認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？有什么特點(diǎn)？三、比一比，再組詞。杉（）桂（）壯（）化（）彩（）娃（）將（）花（）第二課時(shí)一、把你知道的樹(shù)，仿照兒歌的形式寫(xiě)下來(lái)
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識(shí)字2姓氏歌教學(xué)反思1.趣味誦讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課我采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué)。通過(guò)師生問(wèn)答游戲，生生問(wèn)答游戲，你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜，開(kāi)展朗讀比賽等富有趣味的活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，也讓學(xué)生在游戲過(guò)程中，感受到本課的韻律與節(jié)奏。同時(shí)，在采用不同方法問(wèn)答的時(shí)候，能讓學(xué)生用多種方式識(shí)記生字，在充分的誦讀中，不僅解決了背誦任務(wù)，同時(shí)也對(duì)祖國(guó)的姓氏產(chǎn)生了興趣，從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
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識(shí)字5對(duì)韻歌教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)“對(duì)、云”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云”等3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。2.朗讀課文，背誦課文。3.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)1.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。2.理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用“對(duì)子”。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園
上傳時(shí)間：2022-10-12 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：48
識(shí)字1春夏秋冬教學(xué)反思教學(xué)反思本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺(jué)得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。1.借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫(huà)面輕松快樂(lè)識(shí)字。教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫(huà)面。學(xué)生對(duì)四季的特點(diǎn)有了充分的感知激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和識(shí)字的熱情。2.教給識(shí)字方法促進(jìn)自主識(shí)字。教材在識(shí)字的編排上注重滲透漢字的構(gòu)字方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的
上傳時(shí)間：2021-11-18 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：41
識(shí)字5動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)1、情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的動(dòng)物名字。1.學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁。（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）春天到了，森林里鮮花盛開(kāi)，很多動(dòng)物也出來(lái)了，瞧，這是誰(shuí)？（PPT出示卡通蛇的圖片）小蛇要變魔術(shù)了，（PPT動(dòng)畫(huà)：出示“蟲(chóng)”字），它變成了一個(gè)漢字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？“蟲(chóng)”字就是根據(jù)蛇的樣子造出來(lái)的，最早就是指蛇。后來(lái)，我們的祖先認(rèn)為天上飛的，地上爬的，水里游的都是“蟲(chóng)”，所以很多動(dòng)物的名字里都有蟲(chóng)字做
上傳時(shí)間：2021-03-25 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：67
識(shí)字1場(chǎng)景歌教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、孔”等10個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛铮抡照n文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，數(shù)量詞卡片。課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、新課導(dǎo)
上傳時(shí)間：2021-01-17 | 頁(yè)數(shù)：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：53
識(shí)字1第一課時(shí)一、你能寫(xiě)出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得多。寫(xiě)帶有“钅”的字：（）（）（）寫(xiě)帶有“阝”的字：（）（）（）二、搜集帶有數(shù)量詞的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面。三、擴(kuò)詞。園（）（）橋（）（）旗（
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識(shí)字7操場(chǎng)上教學(xué)反思今天的語(yǔ)文課我們學(xué)了操場(chǎng)上，孩子們先看圖說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上？隨著孩子們的回答，我們一起找到了好多體育活動(dòng)：跑步、拔河、拍皮球、打球、跳高、踢足球。然后咱們學(xué)會(huì)了用上其中的幾個(gè)項(xiàng)目把句子“下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，小朋友們有的在，有的在，還有的在。”說(shuō)完整。接下來(lái)咱們還把這些活動(dòng)分成了兩類(lèi)，第一類(lèi)是手部活動(dòng)，第二類(lèi)是腳部活動(dòng)，孩子們還發(fā)現(xiàn)手部活動(dòng)中表示動(dòng)作的字都是提手旁的
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一年級(jí)語(yǔ)文下會(huì)寫(xiě)字z音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫(huà)數(shù)：6組詞：漢字文字一字千金造句：筆順：姐姐正坐在桌子前練字。zu音序：Z結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：工筆畫(huà)數(shù)：5組詞：左手左邊左思右想造句：筆順：小蘭的座位在我的左邊。yu音序：Y結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：5組詞：右手右邊左右為難造句：筆順：上下樓梯時(shí)
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打一人體器官手指猜謎語(yǔ)五個(gè)兄弟住在一起名字不同高矮不齊一打一物襪子兩只小口袋天天隨身帶要是少一只就把人笑壞二打一物冰箱屋子方方有門(mén)沒(méi)窗屋外熱烘屋里冰霜三遠(yuǎn)看山有色近聽(tīng)水無(wú)聲春去花還在人來(lái)鳥(niǎo)不
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識(shí)字3小青蛙教學(xué)反思小青蛙是一首兒歌韻文。這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線(xiàn)，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。同時(shí)采用歸類(lèi)識(shí)字、字謎識(shí)字、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)
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識(shí)字4第一課時(shí)一、給下面多音字組詞。場(chǎng)chng（）了lio（）chng（）le（）二、辨字組詞。季（）吹（）忙（）辛（）李（）歡（）芒（）親（）三、選字填空。帶戴1.早晨，我（）上紅領(lǐng)巾去上學(xué)。2.爸爸（）上禮帽，（）著行
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一年級(jí)語(yǔ)文下會(huì)寫(xiě)字qng音序：Q結(jié)構(gòu)：上下偏旁：青筆畫(huà)數(shù)：8組詞：青蛙青草青山綠水造句：筆順：青蛙吃田野里的害蟲(chóng)。qng音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：11組詞：清早清晨山清水秀造句：筆順：清晨的空氣格外清新。q音序：Q結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：氣筆畫(huà)數(shù)：4組詞：空氣生氣神氣十足造句：筆順：這件事情讓她很
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識(shí)字1春夏秋冬說(shuō)課稿一、說(shuō)教材這是一節(jié)識(shí)字課，主要通過(guò)字詞的學(xué)習(xí)和插圖形象的再現(xiàn)，使同學(xué)們了解一年當(dāng)中春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)。通過(guò)了解這四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受到季節(jié)變換的美，激發(fā)同學(xué)們觀察自然、熱愛(ài)自然的情感。二、說(shuō)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)讀本課的八個(gè)會(huì)認(rèn)字，能按正確的筆順寫(xiě)出本課的七個(gè)會(huì)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。2能夠正確流利地熟讀本課的詞語(yǔ)。3使學(xué)生感受到春夏秋冬四季之美，激發(fā)學(xué)生觀察自然和熱愛(ài)自然
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識(shí)字4猜字謎教學(xué)反思一、借助拼音，自學(xué)生字詞：學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。我是按照這樣的程序讓學(xué)生自學(xué)生字詞：讓學(xué)生借助拼音，結(jié)合觀察字形，初步認(rèn)讀生字。然后讓學(xué)生連詞認(rèn)讀，展開(kāi)想象，還可以結(jié)合看情境圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解字義。由于一年級(jí)學(xué)生辨認(rèn)字形不夠精細(xì)，有些字比較難學(xué)，我有針對(duì)性地予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種
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識(shí)字3第一課時(shí)一、看拼音寫(xiě)漢字。gshngshnchjizh（）（）（）二、給下列漢字補(bǔ)充聲母。ngningongou叢林熊貓朋友三、比一比，再組詞。雁（）世（）熊（）休（）錦（）雀（）也（）能（）體（）棉
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他們?cè)谧鍪裁瓷龂?guó)旗升國(guó)旗一年級(jí)上冊(cè)人教版10請(qǐng)小朋友們借助拼音自由朗讀課文讀完之后同桌之間相互交流一下說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么shnuq升國(guó)旗囗zhn中中國(guó)中間中心中央hn紅紅色紅領(lǐng)巾紅旗紅花歌歌聲唱
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識(shí)字5動(dòng)物兒歌教學(xué)反思1.教學(xué)時(shí)，我先讓同學(xué)們看文中插圖，說(shuō)：圖中有哪些小昆蟲(chóng)，它們正忙著干什么？有了感性的認(rèn)識(shí)，再讓大家自由拼讀兒歌，說(shuō)說(shuō)有哪些收獲。一些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些小蟲(chóng)很可愛(ài)，“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲(chóng)的名字左邊都有個(gè)“蟲(chóng)”字旁，它們的讀音都與右半部分有關(guān)。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握：“形聲字、左表義、右表音”的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了識(shí)記形聲字的方法，培養(yǎng)了他們識(shí)字能力。2.借助
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chniqidng春夏秋冬第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)1第一課時(shí)chndn學(xué)寫(xiě)字春風(fēng)春天冬雪冬天三橫的最后一橫稍長(zhǎng)撇捺要舒展寬度超過(guò)最長(zhǎng)橫使整個(gè)字保持平衡下半部分的日寬度與第二橫差不多折文要上小下大
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一年級(jí)語(yǔ)文下會(huì)寫(xiě)字chn音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：日筆畫(huà)數(shù)：9組詞：春天春風(fēng)春回大地造句：筆順：春天來(lái)了，公園里的花兒都開(kāi)了。dng音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：夂筆畫(huà)數(shù)：5組詞：冬天冬瓜冬暖夏涼造句：筆順：冬天，我們都穿上了棉襖。fng音序：F結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：風(fēng)筆畫(huà)數(shù)：4組詞：風(fēng)車(chē)北風(fēng)風(fēng)和日麗造句：筆順
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