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觀察物體（二）說課稿尊敬的各位評委老師你們好今天我說課的題目是人教版小學數學四年級下冊第二單元觀察物體（二）第二課時。下面我談談本節課的教學設想，不妥之處，懇請各位教師指正。一我對教材的理解
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觀察物體二教材第13、第14頁的內容及第15頁練習四。1.經歷觀察的過程認識從不同的位置上面、前面、左面觀察同一小正方體組成的幾何體的形狀可能是不同的。2.能根據從正面、左面、上面觀察到的圖形判斷小正
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第二單元檢測（2）1下面的圖形分別是從什么位置看到的連一連。122分別畫出從前面、上面和左面看到的圖形。123我會選。將正確答案的序號填在括號里1從前面觀察左圖所看到的圖形是。2從左面分別觀察下
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2觀察物體二一、從不同位置觀察到物體的形狀是不同的。判斷從不同位置觀察到的圖形的方法從哪一位置觀察物體就從哪一面數出小正方體的數量并確定擺出的形狀。從前面觀察可以知道這個物體是由幾列、幾層擺
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第二單元檢測1一、填空題。1.從面看到從面看到從面看到。2.下面各圖形分別是從前面、上面、左面哪個面觀察物體得到的填一填。二、選擇題。把正確答案的序號填在括號里1.下面三個立體圖形從看到的
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練習二十四復習舊知課堂小結課后作業數學廣角雞兔同籠鞏固練習9復習舊知返回圖示法畫圖分析雞和兔的數量。返回列表法先從全是雞開始，然后雞的數量逐漸減少，兔的數量逐漸增加。返回假設法假設全是一種動物，先求
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1.在學生動手拼擺、觀察、連線等實踐活動中培養了學生的觀察、操作和空間想象能力。2.從不同的方向觀察確定小正方體的個數時設計了先擺一擺再說一說觀察到的圖形最后經過分析、推理得出結論符合這個年齡段
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1從不同方向觀察拼擺的組合圖形項目內容1.思考一個正方體從不同方向觀察看到的圖形一樣嗎長方體呢2.下面的圖形分別是小華從什么位置看到的連一連。分析與解答這個立體圖形是由4個同樣大小的小正方體拼
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2從同一方向觀察不同物體項目內容1.從同一地點觀察同一長方體或正方體最多能看到幾個面2.從上面看這3個物體圖形相同嗎從左面和前面呢分析與解答無論從哪個方向看視線都要和被觀測的物體持平再畫出看到
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第3課時練習課一、填空題。1.從面看到從面看到從面看到。2.下面各圖形分別是從前面、上面、左面哪個面觀察物體得到的填一填。二、選擇題。把正確答案的序號填在括號里1.下面三個立體圖形從看到的
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從不同位置觀察同一物體的形狀情境導入探究新知課堂小結課后作業觀察物體（二）課堂練習2情境導入返回返回從前面觀察從上面觀察從左面觀察返回擺一擺，看一看，連一連。1探究新知返回返回擺一擺，看一看，連一連
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第二單元評估時間90分鐘滿分100分分數一填空。22分1.36x64ab2.三個連續的自然數中間數是a這三個連續自然數的和是。3.平均每天有n人參觀博物館70天共有人參觀。4.一張桌子a元一把
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平均數與條形統計圖教材110頁第4題及第111頁練習二十五的第14、第15、第17題。1.進一步掌握繪制復式條形統計圖的方法并會根據圖上的有關數據回答問題。2.進一步熟悉求平均數的思路和方法進一步認識求平均數
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觀察物體（二）1練習四復習舊知鞏固練習課后作業課堂小結從不同方向觀察同一物體的形狀復習舊知返回從不同方向觀察同一物體的形狀前面左面上面同一物體，從不同的角度（前面、左面、上面）看，看到的圖形有可能是
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第1課時從不同位置觀察一個正方體搭成的幾何組合體的形狀1.填空題。1從面看到從面看到從面看到。2從面看到從面看到從面看到。3從面看到從面看到從面看到。2.涂一涂。1給從左面看
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第2課時從同一位置觀察用正方體搭成的3個幾何體的形狀1.畫一畫。1用8個同樣大的正方體擺成一個長方體。從前面、左面和上面分別看一看再在方格紙上畫出所看到的圖形。2下面的立體圖形從前面、左面、上面看到
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從同一位置觀察不同物體的形狀情境導入探究新知課堂小結課后作業觀察物體（二）課堂練習2用4個小正方體搭出一個立體圖形把從不同方向看到的形狀在紙上畫出來。從前面看從上面看從左面看情境導入返回用4個小正方體
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練習十七復習舊知課堂小結課后作業小數的加法和減法課堂練習63.640.4841.2-15.644.1225.56小數點要對齊。從低位算起，滿十向十分位進一。根據小數的性質，在數位上加0再減。得數末尾有0，一般要把0去掉。2111.44
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第二單元測試卷題號一二三四五六總分得分一、填空（12020分）1、學校有圖書400本，又買來本，現在一共有（）本。2、四（二）班有學生人，其中男生人，女生有（）人。3、李師傅每小時生
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本單元教材通過觀察小正方體組成的幾何體來培養學生的空間觀念和想象能力。在編排上不僅設計了觀察活動而且還需要學生進行想象、猜測和推理等從而培養學生的空間想象力和思維能力。一、本單元教學內容1.辨認
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