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第九單元測試卷題號一二三四五六七總分得分一、仔細想，認真填。（17分）1、一個九邊形，從它的一個頂點向別的頂點畫線段，可以畫（）條，可以把這個九邊形分割成（）個三角形，它的內角和是
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第七單元檢測21下面的各圖形是軸對稱圖形嗎請畫出下面軸對稱圖形的對稱軸。2我會判。對的在括號里畫“”錯的畫“”1軸對稱圖形對折后兩邊能完全重合。2平行四邊形不是軸對稱圖形。3平移只改變圖
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第九單元檢測21我會填。13只雞和6只兔共條腿6只兔比6只雞多條腿。2雞和兔共有7只共有24條腿。雞和兔各有多少只假設7只全是雞那么一共有條腿這樣就比24條腿少了條要使腿正好是24條就要在其中
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雞兔同籠”問題是我國古代著名的數學趣題最早出現在孫子算經中。教材在本單元安排“雞兔同籠”問題一方面可以提高學生的邏輯推理能力另一方面使學生體會列表法和假設法的一般性。由于“雞兔同籠”問題的原
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雞兔同籠說課稿一、說教材雞兔同籠是人教版小學數學四年級下冊第九單元中第103-105頁中的內容，這是數學廣角中的內容，是在學習了“租船問題”的基礎上進行的，學生在第一單元的租船問題這一課已經接觸過列表法
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雞兔同籠情境導入探究新知課堂小結課后作業數學廣角雞兔同籠課堂練習9籠子里有若干只雞和兔。從上面數，有35個頭，從下面數，有94只腳。雞和兔各有幾只情境導入返回籠子里有若干只雞和兔。從上面數，有35個頭，從
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第三單元檢測（2）1我會填。1用簡便方法計算2649236要先算這是根據。2幾個數連乘改變它們的運算順序積。35652018004518002511254169
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9數學廣角雞兔同籠一、解答雞兔同籠問題的方法1.列表法1逐一舉例法。根據雞與兔的總只數和總腿數假設全是雞算出總腿數然后逐一減少雞的只數增加兔的只數依次算出總腿數直到找出所求的答案為止。2取
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1四則運算一、加法的意義和各部分間的關系1.把兩個數合并成一個數的運算叫做加法。2.加法各部分的名稱。相加的兩個數叫做加數加得的數叫做和。3.加法各部分間的關系。和加數加數加數和-另一個加數
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1.這節課是在學生學習過小括號的基礎上學習的內容上并不難但對于已經學過小括號的四年級學生而言他們會在情緒上抵觸學過的知識所以我在講課時以添加括號這個小游戲開始讓他們自己發現小括號“不夠用”然后
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第1課時雞兔同籠1.面值5元和10元的人民幣共26張總錢數是180元那么5元和10元各有多少張2.同學們去公園劃船大船限乘5人小船限乘3人44人共租了大、小船共10條正好坐滿。大船與小船各租了多少條3.雞兔同
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1.數學教學要通過知識的學習讓學生得到思維鍛煉“雞兔同籠”問題就屬于這類問題。在生活中“雞兔同籠”的現象很少碰到沒見過有人把雞和兔放在一個籠子里即使放在一個籠子里又有誰會去數它們的腳呢直接數頭
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練習二十四復習舊知課堂小結課后作業數學廣角雞兔同籠鞏固練習9復習舊知返回圖示法畫圖分析雞和兔的數量。返回列表法先從全是雞開始，然后雞的數量逐漸減少，兔的數量逐漸增加。返回假設法假設全是一種動物，先求
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第九單元檢測1一、填空題。1.芳芳家有兔和鴨若干只從上面數有10個頭從下面數有28只腳兔有只鴨有只。2.2元和5元的人民幣共9張合計33元。2元的有張5元的有張。3.制作小組10個同學扎燈籠男同學每
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第八單元檢測21我會判。對的在括號里畫“”錯的畫“”1復式條形統計圖可以豎著畫也可以橫著畫。2條形統計圖能清晰地看出各種數量的多少。3期中考試四1班的數學平均分數是86分所以沒有不及格的
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第五單元檢測（2）1我會填。1電線桿上的三角形支架是運用了三角形具有的特點而設計的。2一個三角形中最少有個銳角最多有個鈍角。3一個等腰三角形的頂角是50它的一個底角是如果它的一個底角是
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第九單元評估時間90分鐘滿分100分分數一填空。10分1.從一個n邊形的同一個頂點出發分別連接這個頂點與其余各頂點若把這個多邊形分割成6個三角形則n的值是。2.七邊形的內角和是正六邊形的一個
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雞兔同籠問題項目內容1.一個籠子里裝有12只雞如果另一個籠子里裝有同樣腿數的兔那么另一個籠子里裝有兔多少只2.籠子里有若干只雞和兔。從上面數有8個頭從下面數有26只腳。雞和兔各有幾只分析與解答
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雞兔同籠教材第103105頁的內容及第106頁練習二十四。1.了解“雞兔同籠”問題的結構特點掌握用列表法、假設法解決“雞兔同籠”問題的方法初步形成解決此類問題的一般性策略。2.通過自主探索合作交流經歷用
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第2課時練習二十四1.填空題。1雞和兔共有33個頭106只腳。假設33只都是兔就有只腳比106只腳多了只腳每只雞比每只兔少只腳所以雞有只。假設33只都是雞就有只腳比106只腳少了只腳每只雞比每
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