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人教版小學美術三年級下冊第2課重重復復教學目標：1、認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養。2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。3、聯系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。教學重難點：讓學生掌握重復排列的設計方法。教學過程：1、欣賞歌曲
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重重復復教學時間：1課時教學設計：課題重重復復學習領域造型表現課時1課時教材分析引導學生認識掌握重復圖案的藝術特色，主動探究圖案排列、重復的規律，觀察、尋找生活中有規律的重復的圖案，最后能夠選用立體擺拼、剪貼、繪畫等方法表現有規律重復的圖案，使學生認識到設計和生活緊密相關，設計能夠美化生活。教學目標1、知識與能力：了解重復圖
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重重復復教學設計一、導入觀看重重復復圖片，發現規律。導入課題:重重復復（板書）二、新授課問題一:在我們生活中你還在哪里見到過這樣的圖案？觀看圖片：動物花紋包包花紋家居裝飾問題二:找一找，在我們生活中你還發現過這樣的圖案嗎？PPT展示生活中圖案并仔細分析帶有重重復復圖案。得出規律：一個圖形向左右、上下有規律的重
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教學設計教學內容第4課平平穩穩課型新授學情分析本課屬于“造型.表現”學習領域，教學的主要目的在于讓學生理解對稱與均衡的原理，感受對稱與均衡所產生的獨特構圖美感。結合三年級學生的認知規律
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課題2、重重復復課型新授第課時教學目標知識與能力認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養。過程與方法學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。情感態度與價值觀聯系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。內容分析教學重點讓學生掌握重復排列的設計方法
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平平穩穩教案教學目標：1指導學生能認識生活中常見的對稱和均衡的物體，并能區分對稱和均衡的物體。2選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現對稱或均衡形式的作品12幅。3在收集、創作的過程中，培養學生留心生活細節的好習慣以及熱愛生活的情感。教學重點：引導學生認識、理解對稱與均衡。教學難點：引導學生用自己喜歡的方式表現對稱或均衡圖案。教具準備：收集對稱、均衡的圖片和實物若干
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重重復復-二方連續的設計一、二方連續1.二方連續的概念：二方連續是指將一個單獨紋樣上下或左右反復連續排列形成的紋樣（或圖形）叫二方連續。二方連續紋樣俗稱：花邊。上下方向連續的圖形為直立式紋樣，左右方向連續的圖形為水平式紋樣。2.二方連續的特點：二方連續具有連續性、條理性，節奏性的特點，而且有韻律給人一種美的感覺。二、二方連續的形式：水平式直立式
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第4課平平穩穩人教版三年級下冊這組圖片有什么規律呢？對稱印度泰姬陵中線兩側的圖形在大小、形狀、距離等方面完全相同，形成對稱的形式。法國埃菲爾鐵塔中線兩側的圖形并不完全相同，但能保持一種量的平衡，形成均衡的形式。吳作人金玉滿堂圖吳作人（改版）金玉滿堂圖吳作人金玉滿堂圖吳作人（改版）金玉滿堂圖學生作品水粉剪紙剪紙拼貼作
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未來的建筑教學目標：知識與能力：大膽想象，能夠用自己喜歡的方式表現未來建筑。過程與方法：激發學生豐富的想象，樹立創新意識。情感態度與價值觀：引導和培養學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。教學重點：引導學生對未來建筑的造型展開想象。教學難點：建筑的造型要獨特、有創意。教學策略：這個年階段的學生想象力雖然很豐富，但表現
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未來的建筑教學設計教學目標：（1）認知目標：激發學生豐富的想像，樹立創新意識。（2）操作目標：展開想像的翅膀，設計造型新穎、樣式美觀、功能奇特的未來建筑，通過細致描繪，把想像轉化為有說服力的畫面。（3）情感目標：引導和培養學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。教學重難點：教學重點：激發學生的創作
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未來的建筑教學設計教材分析教材為學生展示了佚名設計師和學生同齡人設計的未來建筑的想象畫，旨在讓學生感受未來建筑設計的大膽創意。這些畫面中的不同造型的未來建筑物，從外形、線條、色彩、結構上帶給人不同的美感，其奇特的造型也令我們產生無盡的想象。這些圖例在開闊學生眼界的同時，也為學生打開了想象的窗戶。老師可以借助圖片，激發學生對未來建筑的暢想，即未來的建筑會是什么樣的？未來的建筑會有哪些功能
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課堂教學設計簡表章節名稱未來的房子學時2本節(課)教學目標用簡捷、概括的語言進行描述。（建議用三維目標，但不要形式主義）1、通過對未來房子的想像和學習，激發孩子們的創造力和想像力，使學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。3通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨
課題8未來的建筑第八周課時安排2課時主備人執教者教學目標1、知識與能力：讓學生暢談對未來的想法，了解基本的建筑知識，掌握基本的設計方法，描繪出一幅關于未來建筑的想象畫。2、過程與方法：讓學生大膽描繪未來的建筑，在欣賞、分析中發現問題并解決問題，完成未來建筑的想象繪制。3、情感、態度與價值觀：使學生積極參與到美術學習中，并敢于發表自己
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未來的建筑教學目標：1.讓學生暢談對未來的想法，了解典型的中外建筑材料、造型、功能等知識，掌握基本的設計方法，描繪出一幅關于未來建筑的想象畫。2.讓學生大膽描繪未來的建筑，在欣賞、分析中發現問題并解決問題，完成未來建筑的想象繪制。3.使學生積極參與到美術學習中，并敢于發表自己的見解，表達對未來建筑的憧憬。教學重點：用描繪的方式創作一幅關于未來的建筑的想象畫。教學難點
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未來的建筑教學案例學習領域：造型.表現課時：1課時課前準備教具：多媒體課件、范畫、課前請學生收集有關未來建筑的圖片。學具：美術教材、記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。教學目標1、認知目標讓學生暢談對未來的想法，了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知識，激發學生豐富的想象，樹立創新意識。2、操作目標在欣賞、分析中發現問題并解決問題，掌握基本的設計方法，描
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課題未來的建筑執教人課時1課時學習領域造型.表現教材及學情分析未來的世界會有什么樣的建筑？教材為學生展示了名設計師和同學同齡人設計的未來建筑的想象畫，旨在讓學生感受未來建筑設計的大膽創意。這些畫面中的不同造型的未來建筑物，從外形、線條、色彩、結構上帶給人不同的美感，其奇特的造型也令我們產生無盡的想象。這些圖例在卡闊學生眼界的同時，也為學生
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未來的建筑教學設計教學目標：1.通過學生之間的交流，啟發學生對未來建筑展開想象，通過對科幻片及科幻畫的欣賞，開拓學生思路。2.引導學生用繪畫等方法，設計出造型新、樣式美、功能多的未來建筑。3.引導和培養學生熱愛生活，熱愛科學和向往美好未來的思想感情。教學重點：引導學生積極動腦，對未來的建筑進行大膽想象。教學難點：指導學生設計出造型新
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三年級下冊美術未來的建筑教案教學目標：教師啟發學生對未來建筑造型展開想象，并通過繪畫的形式表現不同造型的未來建筑。提高學生的創新意識和想象力，培養學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。教學重點：引導學生對未來建筑的造型展開想象。教學難點：建筑的造型要獨特、有創意。教學準備：1、學生：鉛筆、橡皮擦、蠟筆色、彩色筆、勾線筆、畫紙等2、教師：課件
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