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第一框生活需要法律第九課法律在我們身邊第四單元走進(jìn)法治天地一生活與法律息息相關(guān)我的一天早起鍛煉上學(xué)媽媽講故事我要上學(xué)我要購(gòu)物我要安全出行我要安全食品每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整
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第二課青春的心弦第二框青春萌動(dòng)一異性朋友某公司外出野餐第一次男女分席男孩子你爭(zhēng)我搶狼吞虎咽一桌菜吃個(gè)精光女孩子在嘻笑打鬧中把一桌菜也很快地報(bào)銷(xiāo)了杯盤(pán)狼藉面對(duì)這個(gè)結(jié)局領(lǐng)導(dǎo)眉頭一皺計(jì)上心來(lái)再次聚餐時(shí)領(lǐng)導(dǎo)采取了男女合
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人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案設(shè)計(jì)全冊(cè)共73頁(yè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約1悅納自己的生理變化促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展2了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)體會(huì)青春期的美好學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)3正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾
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第一節(jié)憧憬美好集體第八課美好集體有我在用一個(gè)手指托起一個(gè)乒乓球用兩個(gè)手指托起一個(gè)乒乓球用兩個(gè)手指托起一個(gè)籃球用五個(gè)手指托起一個(gè)籃球用雙手十個(gè)手指握住一個(gè)籃球1經(jīng)過(guò)游戲以后談?wù)勀愕母惺?這說(shuō)明了什么道理手指游戲暢所欲
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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新單元知識(shí)框架單元總結(jié)提升整合拓展創(chuàng)新1青春期的生理變化矛盾心理1正確看待青春期的生理變化受遺傳營(yíng)養(yǎng)鍛煉等因素的影響我們身體的發(fā)育情況各不相同青春期的生理變化是正常現(xiàn)象我們要欣然
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人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)優(yōu)秀教案1人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)高尚道德情操和正確思想方法的教育使他們懂得磨煉意志優(yōu)化性格自尊自信陶冶情操?lài)?yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)
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第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1課時(shí)青春飛揚(yáng)課題青春飛揚(yáng)課時(shí)1教學(xué)方法“讀、議、展、點(diǎn)、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與復(fù)習(xí)資料一、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)：1.理解青春的含義及意義。2.知道自信、自強(qiáng)的作用，以及如何增強(qiáng)自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。（二）能力目標(biāo)：1.運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，提高探究解決問(wèn)題的能力。2.學(xué)會(huì)磨礪意志，培養(yǎng)
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第三課青春的證明青春飛揚(yáng)熱播電影致我們終將逝去的青春中的經(jīng)典語(yǔ)句這些語(yǔ)句給你怎樣的啟示新課導(dǎo)航回味經(jīng)典青春悄無(wú)聲息地來(lái)了她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)苗條的身影而來(lái)青春邁著輕盈的腳步來(lái)了她是伴著男孩粗粗的嗓音蓬勃的朝氣而來(lái)的我
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情緒的管理名詞解析路怒癥就是帶著憤怒去開(kāi)車(chē)路怒roadrage一詞被收入新版牛津詞語(yǔ)大辭典用以形容在交通阻塞情況下開(kāi)車(chē)壓力與挫折所導(dǎo)致的憤怒情緒思考路怒癥有什么危害你想對(duì)路怒的司機(jī)說(shuō)些什么板塊一情緒表達(dá)踢貓效應(yīng)
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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新整合拓展創(chuàng)新1生活與法律息息相關(guān)法律就在我們身邊法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中滲透到社會(huì)的方方面面法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活法律與我們每個(gè)人
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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新1情緒的管理1為什么說(shuō)情緒需要管理由情緒的雙重作用決定情緒的作用非常神奇影響著我們的觀念和行動(dòng)它可能激勵(lì)我們克服困難努力向上也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗
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第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2課時(shí)青春有格課題青春有格課時(shí)1教學(xué)方法“讀、議、展、點(diǎn)、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與復(fù)習(xí)資料一、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)：1.理解行己有恥及其做法。2.理解止于至善及其做法。（二）能力目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，提高探究合作解決問(wèn)題的能力。2.努力做以修身為本，行走在“止于至善”的路上的中學(xué)生。（三）情感
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課前熱身眾人劃槳開(kāi)大船節(jié)選說(shuō)唱生Ruapu女一根筷子呀男輕輕被折斷集體十雙筷子牢牢抱成團(tuán)女一個(gè)巴掌呀男拍也拍不響女萬(wàn)人鼓掌喲男聲呀聲震天集體聲震天師唱生Ruapu唱同舟嘛共濟(jì)集體海讓路唱
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這是我們熟悉的田字格為什么學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候需要用田字格呢第2課時(shí)青春有格對(duì)書(shū)寫(xiě)起到了規(guī)范和引導(dǎo)的作用你如何理解這些語(yǔ)句中的格我勸天公重抖擻不拘一格降人才規(guī)格方式言有物而行有格也品格規(guī)矩道之以德齊之以禮有恥且格標(biāo)
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第1課時(shí)男生女生第二課青春的心弦憶一憶小時(shí)候自己最喜歡的玩具或者游戲兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別12到了青春期男生女生在生理方面的差異更加明顯一他和她男生與女生的性別差異有哪些問(wèn)題11生理差異2性格特征3興趣愛(ài)
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中國(guó)女排巴西奧運(yùn)會(huì)奪冠第四課揭開(kāi)情緒的面紗情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)包括內(nèi)在體驗(yàn)外顯表情和生理反應(yīng)獲獎(jiǎng)后產(chǎn)生高興的情緒他們產(chǎn)生的是什么情緒憤怒情緒他們產(chǎn)生的是什么情緒悲傷情緒他們產(chǎn)生的是什么情緒害怕情緒他們產(chǎn)生的是什么
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第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第2課時(shí)青春萌動(dòng)課題青春萌動(dòng)課時(shí)1教學(xué)方法“讀、議、展、點(diǎn)、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與復(fù)習(xí)資料一、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)：1.知道正常的異性交往的重要意義以及做法。2.學(xué)會(huì)正確處理異性情感。（二）能力目標(biāo)：1.提高辨別正常異性交往的能力。2.增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待青春期異性之間情感問(wèn)題的能力。（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1
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第三單元人民當(dāng)家作主單元復(fù)習(xí)根本政治制度基本內(nèi)容人民代表大會(huì)制度人民代表大會(huì)為什么堅(jiān)持怎么堅(jiān)持機(jī)關(guān)符合國(guó)情體現(xiàn)國(guó)家性質(zhì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)全面推進(jìn)依法治國(guó)堅(jiān)持民主集中制人民代表大會(huì)實(shí)行民主集中制討論決定重大問(wèn)題
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第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第1課時(shí)男生女生課題男生女生課時(shí)1教學(xué)方法“讀、議、展、點(diǎn)、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與復(fù)習(xí)資料一、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)：1.知道男生女生生理特征區(qū)別，了解男生女生的各有優(yōu)勢(shì)及互補(bǔ)。2.正確認(rèn)識(shí)性別角色的積極作用和消極作用。（二）能力目標(biāo)：1.面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。2.提高性別角色的認(rèn)識(shí)能力，避
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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新整合拓展創(chuàng)新1集體的溫暖1集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要2在集體中我們希望被認(rèn)可和接納得到尊重和理解獲得安全感和歸屬感作為集體的一員我們也散
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