熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)興趣一導(dǎo)入新課小組交流你的身邊有哪些有特點的人他她有什么特點你想怎樣把他她的特點寫出來說說身邊有特點的人選用典型事例把它寫具體典型事例通過肖像動作語言神態(tài)心理描寫刻畫人物形象
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
六年級語文下冊統(tǒng)編版習(xí)作例文學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入新課明確目標單元主題真情流露選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感體會作者是怎樣表達情感的1直接抒發(fā)感情2講感情融入事物的描寫之中3將情感融入景物的描寫之中4將情感融入人物的語言
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
課題習(xí)作例文統(tǒng)編版五年級下冊第5單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1默讀課文把握兩篇文章的主要內(nèi)容2通過閱讀我的朋友容容學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法感悟這樣寫的好處3通過閱讀小守門員和他的觀眾們學(xué)習(xí)運用外貌動作描寫表現(xiàn)人
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
課題習(xí)作例文部編版六年級下冊第三單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1閱讀別了語文課懂得作者是如何表達我對學(xué)習(xí)中文的情感的2閱讀陽光的兩種用法體會作者塑造的充滿智慧和愛的母親形象及例文的表達方法3學(xué)習(xí)描寫具體事物或人的
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
部編版六年級上冊習(xí)作例文與習(xí)作課題導(dǎo)入爸爸的計劃小站看到這兩個題目你會確立什么中心意思選擇哪些事例或從哪些方面來寫課題導(dǎo)入我們一起來看看這兩位作者是怎么寫的吧方法學(xué)習(xí)兩篇文章的中心意思各是什么文中作者的安排和你的想法
上傳時間：2023-10-16 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：15
習(xí)作例文課時目標1通過閱讀習(xí)作例文頤和園七月的天山進一步感知按游覽順序?qū)懢暗膶懽鞣椒?學(xué)習(xí)按照游覽順序的寫作方法記敘景觀在教師的指導(dǎo)下完成一篇寫景類游記教學(xué)重難點學(xué)習(xí)按照游覽順序的寫作方法記敘景觀一詞語比拼大熱身一
上傳時間：2023-11-16 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
習(xí)作例文我家的杏熟了1認識文中出現(xiàn)的新詞重點理解顫顫巍巍囑咐依偎等詞語課時目標2了解例文的內(nèi)容理清文章的寫作思路知道作者通過抓住奶奶的動作神態(tài)語言將分杏寫清楚從而刻畫了奶奶慈祥樸實和善良的品質(zhì)3體會
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
第五單元習(xí)作例文課時目標1通過搜集閱讀生活中常見的說明文了解說明文的特點認識其重要性2通過閱讀習(xí)作例文鯨風向袋的制作進一步感知寫作方法習(xí)作例文默讀習(xí)作例文一鯨對照批注和課文內(nèi)容說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
習(xí)作例文1通過學(xué)習(xí)例文爸爸的計劃了解作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的2通過看圖和學(xué)課文理解內(nèi)容學(xué)習(xí)小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神3了解表達一個中心意思時要把重要的部分具體寫其他部分簡單寫4學(xué)習(xí)作者圍繞小站的小
上傳時間：2023-11-23 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：32
別了語文課陽光的兩種用法習(xí)作例文別了，語文課閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考文章寫了什么事2.細讀例文說說“我”對學(xué)習(xí)中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。3.總結(jié)寫法思考作者是怎樣表達情感的敘述事情內(nèi)心獨白講
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：179
習(xí)作例文習(xí)作例文一支鉛筆的夢想默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象。給你一個思路我一共有幾個夢想一支鉛筆第一個夢想溜出教室第二個夢想跳進荷塘第三個夢想躲到菜園第四個夢想來到小溪邊第
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：188
習(xí)作例文教學(xué)反思成功之處本單元習(xí)作例文有兩篇，即頤和園和七月的天山。這兩篇課文作為例文的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)“按照一定游覽的順序?qū)懢拔铩焙汀白プ≈攸c景物描寫”的寫作方法。我利用先扶后放的教學(xué)方法
上傳時間：2019-12-23 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
信息與信息技術(shù)第1單元第1節(jié)請各位同學(xué)回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產(chǎn)生的作用是什么實踐學(xué)習(xí)一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
上傳時間：2024-02-06 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
學(xué)習(xí)目標1.能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對大膽想象的體會，感受大膽想象的樂趣。2.能畫出想象中的事物，能根據(jù)故事開頭接龍編寫故事。3.運用多種方式讀兩篇例文，理解內(nèi)容。總結(jié)例文中反向想象的方法。交流平臺回憶本單元所學(xué)的兩篇課文，說說作者是怎樣大膽想象的，把你認為有意思的想象和大家交流一下。在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自
上傳時間：2023-04-14 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
習(xí)作例文有一支老憋在抽屜里的鉛筆也有自己的夢想，你想知道是什么嗎？自由讀讀課文一支鉛筆的夢想，說說課文講了一件什么事。一支老憋在抽屜里的鉛筆的五個夢想。溜出教室跳進荷塘躲到菜園里來到小溪邊跑到運動場溜出教室跳進荷塘躲到菜園里來到小溪邊跑到運動場老是憋在抽屜里，向往自由、快樂。來到山坡上就長出了芽兒，開出了花。為小魚蝦撐傘，替青蛙助興。長成豆角或絲瓜，參加菜園里的派
上傳時間：2023-04-14 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
談話導(dǎo)入妙筆寫美景，巧手著奇觀。巧妙運用寫景方法，加上優(yōu)美的語言，能讓我們筆下的美景形象生動，讓人在讀的過程中仿佛在親身游覽一樣，既看到了景物的特點，也有一種美的享受。本單元的課文，就是寫景的美文。在學(xué)習(xí)的過程中，相信大家曾領(lǐng)略到了海上日出的奇妙與美麗，也曾見識到了金華雙龍洞的奇態(tài)萬千。今天我們再一起重溫一下吧！交流平臺游覽順序，是記敘文順序中空間順序的一種，是指看到景物的先后
上傳時間：2023-04-16 | 頁數(shù)：52 | 格式：PPTX | 瀏覽：37
談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們在寫人記事的文章里，經(jīng)常會遇到對人物的描寫，而我們往往通過這些描寫就能夠了解人物的性格特點。現(xiàn)在，我們就來交流一下我們學(xué)習(xí)過的幾種人物描寫方法，并學(xué)會初步運用。Acompanyisanassociationorcollectionofindividualswhethernaturalpersonslegalpersonsora
上傳時間：2023-04-19 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
課前準備留心觀察周圍的一個事物，拍照或畫下來。準備自己喜歡的一種水果。學(xué)習(xí)目標1.能結(jié)合課文內(nèi)容進一步體會作者觀察的細致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。2.調(diào)動不同感官去觀察事物，捕捉事物的特征，豐富表達的內(nèi)容。3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。你能找出幾處不同？生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹交流平臺回憶一下本單元學(xué)過的兩篇課文，作者都觀察了身邊的哪些事物？一次平常
上傳時間：2021-08-13 | 頁數(shù)：52 | 格式：PPTX | 瀏覽：62
習(xí)作例文我是小小朗讀家交流平臺1.分組PK。朗讀我家的杏熟了和小木船這兩篇文章。2.最強大腦。思考文章后面的問題。我家的杏熟了例文精講1.概括我家的杏熟了這篇文章的主要內(nèi)容。課文先寫了杏樹的大，接著具體寫了杏多，然后寫了奶奶分杏給小伙伴兒，最后講的是“我”受到了奶奶的啟發(fā)，送杏給大家。起因：鄰居小淘淘摘杏從樹上摔下來了。經(jīng)過：“我”以為奶奶會收拾小伙伴，奶奶卻為孩子
上傳時間：2021-08-14 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：63
習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)目標1.能結(jié)合例文和批注，進一步感知寫人的基本方法。【語文要素】2.能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點。【語文要素】3.能運用修改符號修改自己的習(xí)作。教學(xué)重難點能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標1
上傳時間：2023-04-19 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
