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第一課時口算兩位數加、減兩位數教學內容冀教版數學二年級下冊第5051頁口算兩位數加、減兩位數。教學提示這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：106
教學反思口算兩位數加減兩位數是前幾冊100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算基礎上教學的。本節是口算數學，重點是體現算法多樣化，形成口算的技能。數學課程標準指出，數學教學必須建立在學生的認知發展
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5兩位數加減兩位數的口算項目內容1.口算。213148-22573591-7096-79284878-5077-252.計算4227。可以先求4020再求27最后把兩個結果相。也可以先算4027再把所得的結果加上2
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4.6兩位數加、減兩位數（二）n教學反思兩位數加減兩位數（不退位）這部分內容主要教學兩位數加兩位數不進位加與兩位數減兩位數不退位減的筆算。由于學生已經掌握了不進位加與不退減的口算方法，明確了相同數
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4.5兩位數加、減兩位數（一）n教學反思這一節的學習是在學生會100以內加法和減法一口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上，進而提升到兩位數加兩位數（不進位加）。后續部分學習減法以及萬以內的加法和減法
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4.6兩位數加、減兩位數（二）n教學內容教材第44-45頁例2、例3及相關練習n教學提示創設情境，讓學生進一步理解“求一個量比另一個量多或少幾”的數量關系，在學習減法的豎式計算方法上，充分利用知識的遷移
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4.5兩位數加、減兩位數（一）n教學內容課本44頁例1及相關練習n教學提示創設情境，在多種算法中突出豎式計算，并借助小棒、計數器。利用知識遷移，掌握豎式計算“相同數位對齊、相同數位相加”的基本要求和
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
一年級數學下冊教學設計課題：兩位數減兩位數不退位減法（北京版教材54頁例題）教材分析：本課內容是北京版教材一年級下冊第四單元的加法和減法（二）中的教學內容。兩位數減兩位數，屬于數與運算的范疇。教材是在學生基本掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成和兩位數加、減整十數的基礎上進行的教學。它是今后學習退位減法的計算基礎。本節課是在上節課學習兩位數加兩位數不進位加法的
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教學基本信息課題兩位數加兩位數進位加法學科數學學段：第一學段年級一年級相關領域數與代數教材書名：義務教育教科書一年級上冊數學出版社：北京出版社是否已實施是指導思想與理論依據我國著名數學家華羅庚說過：“數缺形時少直觀，形少數時難入微；數形結合百般好，隔離分家萬事休”。在計算教學中，把數量關系的問題轉化為圖形性質的問題，使復雜問題簡單化，抽象問題
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教學基本信息課題兩位數加、減兩位數混合運算是否屬于地方課程或校本課程否學科數學學段：第一學段年級一年級相關領域數與代數教材書名：義務教育教科書數學一年級上冊出版社：北京出版社指導思想與理論依據1、課程標準指出：“數學作為人們日常生活交流信息的手段和工具。它來源于生活，又高于生活，應用于生活中，因此，數學教學要緊密聯系學生的生活實際。把所學的數學知識應用
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兩位數加兩位數（不進位）教學目標：1使學生初步掌握兩位數加兩位數的口算方法，并且能夠正確計算。培養學生的口算能力。2通過擺一擺、撥一撥等活動，使學生理解算理。3培養學生良好的學習習慣。教學重點：使學生掌握兩位數加兩位數的口算方法，會列豎式并會正確計算。教學難點：使學生明白相同數位相加的算理。實踐活動設計：在擺一擺中明確算理。教學具準備：小棒計數器板書設計
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拔蘿卜教學設計1教學目標1在具體情境下，進一步體會加減法的意義。2探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。3幫助學生掌握豎式的書寫格式、數位對齊及相同數位上的數相加的計算方法。教學用具課件、計數器、小棒等。教學研究過程一、創設情景，引入課題。1課件演示：歡迎大家來到“小兔樂園”。談話：小兔們為了歡迎大家的到來，特地跑到蘿卜地里，為大家拔了很多新鮮的蘿卜來款待我
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整十數加減整十數一、教學目標1、運用直觀教學手段幫助學生理解和掌握整十數加減整十數的計算方法。2、創設情境給學生自主探索、合作交流的學習空間。激發學生的學習興趣培養學生的合作意識和實踐能力。3、培養學生觀察、分析和解決問題的能力。二、學情分析學生在前面已經掌握了100以內數的組成以及整十數加減一位數的算法通過平時的觀察和了解知道孩子們對這部分知識掌握的還比較好大部分學生有
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兩位數加、減兩位數（不進位、不退位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（一）課堂練習4小朋友們去秋游了！瞧，他們坐著大巴車開心極了！情境導入你是怎樣算的？和同學說一說。探究新知76456人十可以用豎式計算。個7再算十位上的4+3=77表示7個十。先算個位上的5+1=66表示6個一。用豎式計算67-34。6
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第2單元除數是一位數的除法第3課時兩位數除以一位數（商是兩位數）【教學內容】教材第15、16頁例1、例2及“做一做”，練習四第14題。【教學目標】1.學會兩位數除以一位數，商是兩位數的筆算方法，掌握書寫格式。2.理解兩位數除以一位數，商是兩位數的算理，并能正確地進行筆算。3.培養計算能力及初步的動手操作能力。【教
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第4課時兩位數除以一位數（商是兩位數）除數是一位數的除法義務教育人教版三年級下冊2復習導入口算。8023031206500536062100740206010100300探究新知三年級2個班一共植樹42棵，平均每班植樹多少棵？422你會列式嗎？42221（棵）221口算時是怎樣想的？4022020121怎樣用豎式
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除數是一位數的除法義務教育人教版三年級下冊第4課時兩位數除以一位數商是兩位數今年植樹節三年級和四年級的同學們一起去植樹了他們在植樹的過程中遇到了一些問題希望大家能幫他們解決一下環節一怎么列式呢422你會計算嗎口算2
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一位數除兩位數，商是兩位數的除法情境導入探究新知課堂小結課后作業除數是一位數的除法課堂練習2情境導入返回三年級平均每班種多少棵返回422221402202012140221（棵）三年級平均每班種多少棵探究新知返回42
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2.4一位數除兩位數，商是兩位數的除法1.聰聰今年5歲，爺爺今年60歲，爺爺的年齡是聰聰的幾倍2.一根電線長81米，每3米剪一段，能剪成多少段3.飲料4元一瓶，媽媽有48元，可以買多少瓶飲料（1）知道了飲料4
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