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教科版小學科學六上33不簡單的杠桿教案課題不簡單的杠桿單元三單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊工具與技術單元的第3課本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域指向杠桿也是一種簡單機械這一科學概念本單元共7課
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不簡單的杠桿教學設計【教材簡析】本課是六年級上冊工具與技術單元的第3課。本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，指向“杠桿也是一種簡單機械”這一科學概念。本單元共7課，第1課點明主題，幫助我們了解學生的前概念，梳理學生在生活中對工具和技術關系的經驗積累；第2、3、4課引領學生針對具體的某單一簡單機械斜面、杠桿、輪軸進行探究和學習；第5課通過對剪刀這一組合工具的探究和應用來強化前
上傳時間：2021-01-12 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
第3課不簡單的杠桿(教材P4648)授課時間：______________累計____1____課時課題不簡單的杠桿課型新授課教學目標科學知識目標1.知道利用杠桿可以幫助我們撬起一些重物。2.知道改變支點的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。科學探究目標1.能利用杠桿完成撬動大石塊的任務。2.能用畫圖的方式記錄杠桿裝置的使用情況。科學態度目標1.能對杠桿產生探究
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很久以前，人類就學會利用一些自然材料如石頭、木頭、獸骨、植物纖維等來制造工具。人們知道，單純依靠自己肌肉產生的力量是有限的，制造一些工具可以產生更好的效果。像撬棍這樣的工具就是一種杠桿。你還知道哪些杠桿類的工具？羊角錘是杠桿類的工具。鐵揪也是杠桿類的工具。利用木板撬和移動重物模擬測試用一塊小石頭和木板將一塊大石頭從A處撬到B處。測試過程中杠桿作用的關鍵點是什么？（1）支點
上傳時間：2021-09-15 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：76
第三單元工具和技術第3課時不簡單的杠桿可以用一根撬棍將擋路的石頭撬走。這塊大石頭擋住了前行的路，造成了交通不便，你能想辦法把它移開嗎？人們利用撬棍撬動大石頭，或者將植物粗壯的根撬出來。用到了一種簡單機械杠桿。給我一根杠桿和一個支點，我能撬起整個地球。生活中哪些地方應用了杠桿的原理？小石塊有大能量實驗材料：木板、方木塊、一大一小兩塊石頭、木尺、寬紙帶。實驗步驟：1、用木尺在
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第九章機械和功第1節杠桿第一課時杠桿及杠桿的平衡條件教學目標【知識與技能】1通過觀察生活和生產勞動中的各種杠桿提取共同的特征，并能在杠桿上確認支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂的位置能準確地畫出杠桿的動力臂和阻力臂2通過參與科學探究活動，能對杠桿平衡條件進行猜想和假設，并設計出驗證方案，對獲得的信息進行處理，得出杠桿平衡的條件能應用杠桿平衡條件去分析解決簡單的實際問題【過程與方法】1
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第2課時杠桿的應用知識要點基礎練知識點1杠桿的分類1.如圖所示一位母親推著嬰兒車行走當前輪遇到障礙物時母親向下按扶把若把嬰兒車視為杠桿這時杠桿的支點是后輪當后輪遇到障礙物時母親向上抬起扶
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第1節杠桿第1課時杠桿及其平衡條件知識要點基礎練知識點1杠桿的概念1.在力的作用下繞固定點轉動的硬棒叫做杠桿。使用杠桿時使杠桿轉動的力叫做動力從支點到力的作用線的距離叫做力臂力臂不一
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：67
專題13杠桿平衡條件專題學啥一、與杠桿有關的幾個概念1.杠桿一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒就是杠桿。（1）支點杠桿繞著轉動的點；（2）動力使杠桿轉動的力；阻力阻礙杠桿轉動的力
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：18 | 格式：DOC | 瀏覽：70
第十二章簡單機械第1節杠桿人教版物理八年級下冊看古代戰爭片時經常能看到一種攻城用的機械，即人力拋石機，亦稱牽引拋石機，這種機械最早出現于公元前5世紀戰國時期，北周和隋唐時期西傳，先為早期的阿拉伯人使
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課題杠桿三維目標1知識與技能：（1）知道什么是杠桿；（2）理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂。2過程與方法：經歷“探究杠桿平衡條件”的過程。3情感、態度與價值觀：體驗科學探究的樂趣，了解杠桿在生活中的應用。重點難點教學重點：識杠桿。知道杠桿的平衡條件。教學難點：理解阻力臂、動力臂。教學準備杠桿、鐵架臺、鉤碼、彈簧測力計教學程序（主備）集體研討個
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：59
杠桿學習內容分析本節學習的內容是初二物理學習中的一個非常重要內容，知識點多，在中考說明中層次要求多數是理解應用部分，是中考作圖題的熱點考點，也是學好滑輪和其它機械的基礎。教學資源應用1杠桿現象壓水；古代作戰用的投石車；撬石頭展示生活中用到的杠桿；展示古人對杠桿的利用；從動畫中抽象出杠桿，體會杠桿的作用。2杠桿平衡條件杠桿平衡條件實驗數據記錄在表中的數據關系中找出杠桿原理。學習者
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第十章機械與人本章是在前面學習過力學的基礎上，研究杠桿、滑輪等簡單機械，并進一步研究做功了嗎、做功的快慢、機械效率及合理利用機械能.通過本章學習，讓學生能正確、合理使用杠桿、滑輪，以達到改變力的大小與方向的目的；知道機械功和功率概念的由來，并能從生活、生產中的實例說明機械功和功率的含義；還要能從實例中把做功的過程與能量轉化的過程結合起來思考，尤其是機械能的轉化與守恒的思想觀念的確立.無論是
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：53
11杠桿學習目標教材內容解讀達標訓練杠桿動力點阻力點BAD421省力費力既不省力也不費力Thankyou
上傳時間：2022-03-20 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：273
第五單元簡單機械第二課杠桿一、教學目標1.科學知識知道人們用來撬動石頭的木棍是一種簡單機械，叫作杠桿。知道杠桿工作時總圍繞一個點轉動，這個點叫支點。撬重物時對杠桿用力的那個點叫動力點，承載重物的那個點叫阻力點。知道當動力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿省力，且距離越遠，越省力。反之則費力。當動力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時，杠桿既不省力也不費力。知道人們使用杠
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2.杠(gng)桿古希臘數學家、物理學家阿基米德說過一句話“給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話表達了什么意思？認識杠桿說一說，人們是怎樣移動大石頭的？人們用木棍能輕松地撬起大石頭。撬動石頭的木棍就是一種簡單機械，叫作杠桿。小結支點木棍始終圍繞著支點在轉動。動力點對著木棍用力的位置。阻力點石頭壓住木棍的位置。說一說杠桿可能有什么作用。探究杠桿的秘密組裝杠桿
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11.1杠桿（2）教學目標【知識與技能】1理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。2知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。【過程與方法】1經歷探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。2讓學生自己動手實踐，知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。【情感態度與價值觀】1通過了解杠桿的應用
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蘇科版九年級物理第十一章第一節杠桿教學設計一、教學目標（一）知識與技能1、能識別出杠桿，2、并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。（二）過程與方法1通過課前、課堂學生動手實踐，得出杠桿的定義。2通過對杠桿的研究，讓學生逐步學會透過現象認識事物本質的方法，培養學生觀察能力和用科學的方法解決問題的能力。培養交流與合作的能力和學習物理的興趣。（三）情感態度與價值觀1通過課堂導
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