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小班社會教案學做小主人（懂禮貌）活動目標1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。2、培養小主人的意識。3、初步培養幼兒解決問題的能力。活動準備1、到小朋友家做客的經驗。2、與小龍魚幼兒園陳
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：108
第七課讀懂悲傷教學目標了解悲傷情緒的功能學習積極應對悲傷情緒的方法教學過程一導入新課提問你發現你的生活的世界最近一周發生了什么變化學生分享總結我們生活在瞬息萬變的世界中有些變化我們會感到開心有些變化會讓我們感到悲傷電
上傳時間：2023-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
這一周你發現你生活的世界發生了哪些變化有一些變化會讓我們感到悲傷悲傷的情緒和失去某樣東西某種關系某段情感有關讀懂悲傷你曾經因為什么感到悲傷發生的事情關于悲傷的四格漫畫事情發生后你有哪些情緒哪些想法哪些行動比如傷心痛苦
上傳時間：2023-10-02 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：48
1讀懂彼此的心學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【解析】我們要用心理解和體會父母之愛。我們既可以通過自己的親身體會來理解父母之愛，也可以多聽聽爸爸媽媽的同事或朋友聊天，了解、體諒爸爸媽媽，因此正確。觀點錯誤，是不理解父母之愛的做法。故選D。【答案】D【解析】（1）結合材料可知，梅朵離家出走是一種傷害自己、傷害父母的逆反心理。（2）本題考查逆
上傳時間：2022-03-22 | 頁數：29 | 格式：PPT | 瀏覽：134
3不懂就要問教學目標1.會認10個生字，讀準多音字“背、圈”。2.默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。3.能找出有新鮮感的詞句，和同學們交流?！菊Z文要素】4.學習孫中山小時候刻苦讀書、勤學好問的精神。教學重難點學習孫中山勤學好問的精神，養成“不懂就要問”的習慣。結合具體的時代背景，理解為什么孫中山寧可冒著挨打的危險，也要提出自己
上傳時間：2022-10-13 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：41
不懂就要問說課稿一、說教材1.教材的內容、作用和特點：不懂就要問是三年級第一單元的第三篇課文。它記敘了孫中山小時候在學習時請求先生講解課文意思的一件事；介紹了他勇于提出問題，主張不懂就要問的認真學習的精神。它有很強的可讀性和教育性。目的是通過學生學習，教育學生從小養成勤學好問的精神。它是一篇寫人的文章。寫人不離開記事，在事情的發展過程中，運用人物的語言和當時的環境來表現人物
上傳時間：2022-10-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：41
3不懂就要問導學案課題不懂就要問課型新授課教學目標1.正確認讀10個生字，認識2個多音字“背、圈”。2.默讀課文。積累有新鮮感的詞語。3.能夠了解課文的主要內容，體會孫中山明知會挨打，還要向先生提問的原因。學習邊讀邊思考。4知道不懂就問是人的美德，更是學習的良好習慣。教學重難點在理解課文內容的基礎上，懂得不懂就問是一種良好的學
上傳時間：2022-10-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：46
講文明懂禮貌文明禮貌是美德一、教學目標:1教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。2教育學生懂得什么是文明禮儀的行為，怎么樣尊重師長，明確小學生守則第七條。3結合學校以及班的實際，提出各項要求。4.搞好個人衛生和班級衛生。5.怎么樣和別人進行和睦相處。二、教學重點：1.教育學生能自覺遵守學校的各項常規。2.尊重師長，團結同學的重
上傳時間：2022-12-28 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
不懂就要問引入新課你遇到過不會的問題嗎？你敢大聲提問嗎？今天，我們來學習一個孫中山小時候“刨根問底”的小故事。誦組詞：背誦朗誦吟詩誦韻sn例組詞：照例例子例行公事l背bi組詞：后背背部前胸后背字詞識讀圈組詞：圓圈呼啦圈qun段組詞：段落選段dun練組詞：練習練功勤學苦練lin字詞識讀糊組詞：糊涂迷糊糊里糊涂h涂組詞：涂
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
3不懂就要問教學目標1會認11個生字掌握多音字背圈2能根據要求獨立閱讀課文把握課文的主要內容3學習偉大的民主革命家孫中山先生對待學習的態度學習他勤奮好學的精神教學重點理解孫中山回答同學的那句話學習他勤學好問的精神
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
3不懂就要問三年級上冊教學目標1會認12個生字重點2有感情地朗讀課文了解孫中山對待學問的態度學習他的勤學好問的精神難點第一課時課時目標1學會本課的12個生字理解用生字組成的詞語重點2能正確流利有感情
上傳時間：2023-11-22 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
類文閱讀3不懂就要問程門立雪北宋時期有一個叫楊時的人非常仰望仰慕大學問家程頤便專門從很遠的地方跑去拜他為師學習知識一個冬天的中午楊時和同學游酢在學習的時候遇到一個難題他倆爭執爭吵不下最后決定一起去請教老師程頤來到老
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：19
3不懂就要問1連線糊里糊涂一個字都不會漏掉壯著膽子一點兒聲音都沒有搖頭晃腦大著膽子鴉雀無聲沒弄明白一字不漏頭搖來搖去2比一比再組詞堂戒厲既常械
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
3不懂就要問說課稿一說教材這是三年級上冊語文的一篇選讀課文它講述了孫中山先生小時候在私塾讀書時發生的一件事先生只要學生背書從不講解而孫中山善于思考敢于質疑為了弄懂書中的意思壯著膽子提問并得到了先生的講解課文表現了孫中山
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
三上核心素養目標教案3不懂就要問核心素養目標文化自信感受孫中山的勤奮好學的品質學習不懂就要問的精神語言運用發現略讀課文的特點學習略讀課文的學習方法思維能力運用說清起因經過結果及借助插圖的敘述方法說出課文講了一件
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
三上核心素養目標教案課題3不懂就要問主備教師核心素養目標文化自信感受孫中山的勤奮好學的品質學習不懂就要問的精神語言運用發現略讀課文的特點學習略讀課文的學習方法思維能力運用說清起因經過結果及借助插圖的敘述方法說出課
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
3不懂就要問課后反思成功之處1我在設計教學時根據教材的內容和兒童的認知規律設置了以讀為主的課堂教學結構教學時緊緊圍繞讀設計問題引導學生帶著問題讀書使學生讀有所感讀有所悟讀有所得真正嘗到讀的甜頭堅持以啟發
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
不懂就要問教學反思本文敘述了孫中山小時候學習的故事不懂就問不單是一個學習習慣的問題它反映了學習者的樂于思考和探究的學習態度追求真理的科學精神和迫切求知的熱情孫中山長大后能夠開創辛亥革命的偉大事業與這種態度這種精神這種熱情有密
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
不懂就要問教學反思不懂就要問記敘了孫中山小時候在學習時不懂請求先生講解課文意思的一件事贊揚了孫中山樂于思考敢于提問的學習態度和勇于追求真理的主動精神課文是按事情的發展順序寫的有很強的可讀性和教育性目的是通過學生學習教育學生從小
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不懂就要問說課稿部編版小學語文三年級上冊20232024學年部編版小學語文三年級上冊不懂就要問課件大家好今天我說課的內容是新教材部編版小學語文三年級上冊第一單元的課文不懂就要問下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點
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