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一袋空氣的質量是多少教學設計教材分析本課繼續承接上一課的研究問題在感受了空氣有多重知道空氣有質量的基礎上提出一袋空氣的質量是多少這一更為復雜的研究問題需要學生先確認一袋空氣的體積然后再分步解決要解決這個問題需要學生應用
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
2022年教科版小學科學三年級上冊：2-5一袋空氣的質量是多少教學設計5.一袋空氣的質量是多少【教材簡析】上節課，學生通過探究已經知道了空氣是有質量的，運用豆子這種對比物，也直觀了解了20筒空氣的質量大概是多少。本課課題提出“一袋空氣的質量是多少？”的問題，這是一個比較復雜的問題。需要學生厘清問題，確認一袋空氣的體積，然后分步進行解決問題。本課需要學生應用上節課的方法，來測量一袋空氣的質
上傳時間：2022-09-19 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
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1空氣知多少教學設計教學內容大象版科學教材一年級下冊第四單元第1課時空氣知多少教學目標1感知空氣沒有顏色沒有氣味看不見摸不著的特點知道我們周圍到處都有空氣2能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法激發學生探索欲望培
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75
第二單元空氣第5課時一袋空氣的質量是多少用打氣筒給袋子打入100筒空氣估計一下這袋空氣的質量是多少呢預測如何來測量這袋空氣的質量呢20筒20筒20筒20筒20筒將100筒空氣平均分成5份需要每一份都稱嗎若稱出一份
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
稅收知多少教學設計教學目標1知識目標通過教學使學生識記稅收的含義；理解稅收的必要性。2能力目標學生能準確把握稅收基本特征；準確認識有關稅收的作用；通過多種具體事例辨別具體經濟活動中
上傳時間：2019-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：49
課題名稱家鄉特產知多少選題背景分析特產是指一個地方特有的產品，也指一個地方的著名產品。特產是一個地方文化、經濟的縮影，也是對外的窗口。因此，家鄉本溪特產無疑是一種宣傳家鄉的有效途徑。本課不僅要
上傳時間：2019-12-29 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：217
1.7認識一袋空氣同步練習一、填空題1、空氣、水和木塊，看不見、摸不著的是________。2、描述物體特征的詞匯有很多，比如________、________、________等。3、一袋空氣用手捏會感到空氣________。4、一只空
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：454
認識一袋空氣科學教科版一年級下新知導入shugbodogbo說個寶，道個寶，wnwshngcnlblio萬物生存離不了，shngnshnbinknbjin生你身邊看不見，yuwnggochtyusho越往高處它越少
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：26 | 格式：PPT | 瀏覽：97
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第5課時一袋空氣的質量是多少教學設計一教學目標科學觀念通過稱量一袋空氣的質量知道一定量的空氣具有一定的質量認識到質量的大小可以用常用的物體去衡量科學思維用類比推理的方法結合所學只是和已有經驗分步解決稱重一袋空氣的質量這個相對復雜的
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
環保袋袋傳教學設計教學目標1初步了解白色污染給人類帶來的危害滲透愛護環境節約資源的思想激發學生從小養成關注環境熱愛自然的情感2學生了解環保袋的結構特點掌握制作方法3學生在制作環保袋的過程中進一步熟練掌握對紙質
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5.一袋空氣的質量是多少【教材簡析】學生通過上節課的探究已經知道了空氣是有質量的，運用綠豆這種對比物，能直觀地了解20筒空氣的質量大概是多少。本課課題提出“一袋空氣的質量是多少”這個問題，這是一個比較復雜的問題。本課需要學生應用上節課的方法，來測量一袋空氣的質量，感受一定量的空氣究竟有多重，進一步確認空氣是有質量的。同時，本課用多種物體作為參照物去測量20筒空氣的質量，希望學生通過對比
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：151
第5課一袋空氣的質量是多少(教材P3233)授課時間：______________累計____1____課時課題一袋空氣的質量是多少課型新授課教學目標科學知識目標知道一定量的空氣有一定的質量，質量的多少可以用常用的物體來衡量。科學探究目標1.能夠使用簡單的儀器測量空氣質量，并使用恰當的方式進行記錄。2.能夠嘗試運用所學知識和經驗解決一個相對復雜的問題。科學態度目標1
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：286
教科版三年級科學上冊5一袋空氣的質量是多少聚焦這一袋空氣的質量是多少呢探索大致測量一袋空氣的質量如果我們直接把這一袋空氣放到上節課用到的天平上去稱稱出來的是這一袋空氣的質量嗎不是還有袋子的質量點擊播放視頻實驗內容1
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
上傳時間：2024-08-06 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：21
空氣有質量嗎教學設計教材分析空氣是學生每時每刻都接觸到的物質通過前面的學習學生對空氣也有一定的了解由于空氣很輕對于空氣是否有質量學生是比較少也比較難關注到甚至有學生會認為空氣沒有質量本課一開始就用質量代替學生所熟知的重
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
空氣有質量嗎教學設計教材簡析我們每天都生活在空氣中但學生很少能直接感受到空氣的質量學生根據飄在空中的氣球或者可以上升的氫氣球可能會認為空氣沒有質量或者無法判斷上節課探討了空氣與水的異同很多學生會提到兩者的質量不一樣或者說空
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
小班綜合好玩的袋袋溫五幼陳燕燕活動目標1、通過袋子的各種玩法，激發幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。活動準備1、垃圾袋若干，做成袋子氣球2、音
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：63
小班體育活動好玩的袋袋溫五幼陳燕燕活動目標1、通過袋子的各種玩法，激發幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。活動準備1、垃圾袋若干，做成袋子氣球2
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：121
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