第五課時植物是“活”的嗎教學設計一、教學目標科學觀念：知道植物需要水和陽光以維持生存和生長，知道植物是有生命的。科學思維：依據觀察到的現象，描述植物生存和生長的條件。探究實踐能利用多種感官觀察植物的外部形態特征變化，能在教師指導下，收集“植物生長過程中外部形態及其變化”的證據，說明植物是“活”的。態度責任：1.能尊重事實，養成用事實說話的意識。2.養成珍愛生命