四年級下學期軟筆書法“上善若水”教學設計-（點與撇的呼應關系）學情分析毛筆字對農村的孩子來說是一項比較枯燥乏味的功課，他們對書法的興趣很難培養。所以，在教學時，應從學生的學習習慣，運筆方法以及注意中國古典文化對學生的熏陶等方面入手，將學生毛筆字的興趣與方法有機融合。教學目標1、知識與技能能夠理解和掌握“倒八”和“小字頭”的區別與運筆方法。2、過程與方法講解示