5 保護(hù)消化器官【教學(xué)分析】教材分析：本課通過聚餐時(shí)的一些不良的飲食習(xí)慣引入，經(jīng)過對生活中不良飲食習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查，引發(fā)更多人關(guān)注飲食健康。再用自己的方式設(shè)計(jì)并宣傳，使得更多人關(guān)注飲食健康，知道保護(hù)自己的消化器官，能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生分析：學(xué)生通過本單元前面幾課的學(xué)習(xí)，對消化器官和消化過程有了系統(tǒng)的認(rèn)識。在教師的引導(dǎo)下，通過反復(fù)設(shè)計(jì)和實(shí)施模擬實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)積累了一定程度的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?