2.我們的呼吸器官【教學分析】教材分析：清晨起來，奇奇閉上眼睛用鼻子深深地呼吸新鮮空氣。提出問題：呼吸時氣體都經(jīng)過我們身體的哪些器官呢？進行猜想假設(shè)，通過閱讀呼吸器官材料和拼擺活動，落實氧氣進入人體內(nèi)和二氧化碳排出人體外的路徑的教學目標。學生分析：清晨起來深呼吸，是經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的行為，在熟知的情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過閱讀材料和拼擺活動搜集證據(jù)，歸納我們身體有哪些呼吸器官，識別氣體的流