1.課程標準指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。”本課是在學(xué)生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué),通過找公因數(shù)的過程,讓學(xué)生懂得找公因數(shù)的基本方法。引出公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念,并探索出求最大公因數(shù)的方法。在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),我注重讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的過程。2.在求18和27最大公因數(shù)的過程中,有的學(xué)生用列舉法,有的用篩選法孩子們在分享不同方法的過程中,體會到了解決問題策略的多樣性。我鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方法,關(guān)鍵是能理解,懂應(yīng)用