5.3 應用二元一次方程組雞兔同籠第一環節：引入課題活動內容1：例1 今有雉（兔）同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？提問：（1）上有三十五頭的意思是什么？下有九十四足呢？（2）你能解決這個有趣的問題嗎？（說明：多媒體展示雞兔同籠問題后，說明該問題是古代著名的難題，以此激發學生解決問題的好奇心；提出問題后，讓學生先思考，后討論，然后找學生說