練習二。(教材第11、第12頁)1.通過平均分的練習,感受分法的多樣性與合理性。2.體驗平均分的過程,獲得“試商”的初步體驗。3.通過小組合作的實踐活動,培養學生的合作意識和能力。重點:通過平均分的練習,感受分法的多樣性與合理性。難點:體驗平均分的過程,獲得“試商”的初步體驗。課件。師:同學們,我們已經學習了平均分,這是我們今后進一步學習除法的基礎,你們學會了嗎?今天,我們就一起來練習一下,幫助你們鞏固學到的知識。師:誰愿意告訴大家,關于平均分你知道了什么?學生可能會說:把一些物體分成同樣多的幾份,是平均分。把一些物體按每份是多少的要求來分,正好分完也是平均分。師:那么把一個具體的數平均分,是不是只有唯一的一種結果呢?我們現在就用自己喜歡的方法把18個平均分,然后和同桌交流一下各自的分法。學生嘗試自己分,和同桌交流各自分法,教師巡視了解情況后,組織學生交流。我把18個,按每2個一份,平均分成了9份。我把18個平均分成9份,結果是每份2個,與剛才同學的結果相同。我把18個,按每3個一份,平均分成了6份。師:通過剛才的分法匯報,你發現了什么?生:同樣多的物體按不同的要求分,雖然是平均分,但結果不一定相同。【設計意圖:促使學生體會平均分分法的多樣化,引導學生養成良好的學習習慣和運用“枚舉法”解決問題】師:通過今天的學習,你有什么收獲呢?A類把這些花每2朵插在一個花瓶里,需要幾個花瓶?(考查知識點:包含除;能力要求:體會不同情形的等分)B類把20根小棒平均分成2份、4份、5份、10份,每份各是多少根?你知道怎么分嗎?(考查知識點:等分;能力要求:會運用多種方法進行等分)課堂作業新設計A類:4個B類:把20根小棒平均分成2份,每份是10根。把20根小棒平均分成4份,每份是5根。把20根小棒平均分成5份,每份是4根。把20根小棒平均分成10份,每份是2根。分法略教材習題第11、第12頁“練習二”1.第二種分法對2. 33. 4分法略4. (1)8(2)35. 46. 圈一圈略797. (1)5(2)38. 2449. 略(答案不唯一