第4單元 認識圖形（一）第2課時 拼搭課題拼搭新授課教學目標（一）知識與技能在搭建“小小建筑物”的過程中，使學生獲得對簡單幾何體的直觀體驗，加深對立體圖形特征的認識和理解。（二）過程與方法經歷問題解決的全過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。（三）情感態度和價值觀會獨立思考問題，表達自己的想法。在他人幫助下，感