Where did you go？教學反思1. 尊重學生，以學生為主體，轉變了學習方式 及時拋出問題，激發學生預測，思考問題，主動表達，師生關系融洽，在和諧的氣氛中進行對話，自然交談鋪平閱讀道路，提高了閱讀速度。整堂課以學生為主體。 2. 合作學習，提高自主學習的能力 該活動通過拼圖過程中的相互合作，相互幫助，增強了學生語言實踐的機會，提高