1.3.7 計量時間1.3.8液體的移取和混合課題(第8課時)1.3.7 計量時間1.3.8液體的移取和混合課型新授一.教學目標知識與技能1.能夠認識測量時間的常用工具。2.知道時間的單位及其相互間的換算關系。 3.初步學會使用秒表和聽診器測量脈搏頻率和心率。4.學會把溶液從試劑瓶倒進試管的正確方法；學會滴管的正確使用和利用滴管轉移溶液的方法；學會試管的振蕩方法。過程與方法1.通過對不同情況測量的結果進行比較，培養學生觀察和動手實驗能力。2.通過教師的演示實驗，學生了解實驗的基本操作技能。情感態度與價值觀通過計算時間，讓學生樹立珍惜時間的良好品質，并且培養學生嚴謹的科學態度。教學重點時間的單位及其換算關系；初步學會使用秒表和聽診器測量脈搏頻率和心率。知道一些實驗的基本操作技能并且學會實驗的紀錄方法。教學難點初步學會使用秒表和聽診器測量脈搏頻率和心率；學會觀察實驗并且紀錄實驗的現象與結果教學方法討論分析法、實驗探究法。教學設備聽診器、手表。演示實驗:試管架，試管六支，五種溶液的滴瓶。(建議:A氫氧化鈉、B一硫酸溶液、C一硫酸銅溶液、D碳酸鈉溶液），廢液缸。教學過程：教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動設計意圖復習引入：問：測量質量的工具？測量體積的工具？測量溫度的工具？今天我們將要介紹測量時間的工具，你知道有哪些嗎？學生回答：天平、量筒、溫度計。學生根據常識回答：手表、鐘等。通過復習前面的知識，很自然的就進入到今天的知識的學習中。一、計量時間1.計時工具：教師總結沙漏、日晷等。2.時間的單位：（學生可以回答）及換算關系。1）如較長的一段時間，人們又用哪些時間單位表示?（年，世紀等）補充資料：光年是天文學上的一種距離(長度)單位,即以光在一年內在真空中走過的路程為1光年.光速約為30萬公里/秒,1光年約為94,605億公里學生回答：單位小時、分鐘、秒。1h=60min1min=60s計算：lh60minlh60s1天24h1天86400s1年365天1世紀100年有的簡單的問題完全可以讓學生來回答，這樣可以讓學生印象更加深刻。通過單位換算的練習，鞏固學生對時間單位的換算關系。二、估計時間（活動1.12）1設置兩次有間隔的鈴聲。 (告訴學生1(s)時間的大約長短)2.告訴學生確切的時間。 3.設問:人能否單憑感覺來確定時間?1學生估計時間記錄自己估計的時間：記錄鄰座估計的時間：2學生根據估計的時間和確切的時間間隔相比較，討論回答。通過學生對時間的估計的實驗測試，讓學生對時間的測量工具有進一步的認識。三、活動1.13 測量脈搏頻率和心率（書22頁）1、教會學生測量自己脈搏的方法。（脈搏即動脈的搏動）。一般測量脈搏的位置在手腕上方撓動脈處和頸部。2、比較其他同學的脈搏頻率，每人的脈搏頻率是否相同? 3、上升下蹲1分鐘，再測量脈搏。4、教會學生用聽診器測量心率的方法。5、上升下蹲1分鐘，再測量心率。1學會測量自己的脈搏。2利用秒表或手表計時，并記錄：平靜狀態脈搏頻率: 次/min（單位）同學的脈搏頻率:次/min。比較測量結果回答問題。3.運動后的脈搏頻率 次/min。4.學會用聽診器測量心率。利用秒表計時，并記錄:平靜時的心率 5.運動后的心率次/min。在學生的實驗過程中讓學生掌握測量自己脈搏和心率的方法，并且培養學生的團隊合作的能力和實驗的紀錄能力。四、移取溶液的技巧1.問:“怎樣用試管取溶液”應有的方法: a.滴管移取。b.試劑瓶直接倒入試管。2.講解試管取液的要求、試劑瓶倒液的要求、滴管的正確操作。 3.演示上述操作。（教師做演示實驗）學生討論、回答。可讓學生上臺配合教師完成演示實驗。組織討論并及時糾正錯誤意見1.學生仔細觀察。 2.學生模擬兩種技能的操作。這個問題和前面學過的內容有一定的聯系，讓學生知識有前后的連貫的意識。五、混合實驗步驟。（活動1.14）混合液體教師演示實驗1.A.CUSO4 B.NAOH C.H2SO4 D.NA2CO3教師先講解實驗步驟，然后演示操作過程。（教師特別強調：每完成一個溶液混合實驗，必須把試管徹底洗凈，以免影響下次實驗結果。）2.教師要求學生記錄好自己觀察的實驗現象。1.學生在教師的實驗中應觀察（顏色變化、氣體、味道、沉淀）并且做好相應的紀錄。2.個人完成實驗紀錄后，全班可以一起交流紀錄的結果。要求學生學會觀察實驗過程中的現象并且做好記錄的能力。六、小結一、計量時間二、估計時間（活動1.12）三、知道運動后，我的心跳 (加快/減慢)。我的脈搏和心率是(相同/不同)的。每個人的心率都是(相同/不盡相同)的。四、移取溶液的技巧五、學生學會實驗的觀察與記錄。教學后記板書設計