密度教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1知道密度的概念和單位，會(huì)用密度公式計(jì)算物質(zhì)的密度。2知道密度較小的物體浮在密度較大的物體之上。二、過程與方法1通過測定水的密度及觀察物體浮沉的現(xiàn)象，探究物體浮沉與其密度大小的關(guān)系。2通過解釋熱氣球上升的現(xiàn)象，理解密度較小的物體浮在密度較大的物體之上。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過測量水的質(zhì)量和體積，體驗(yàn)密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)一、重點(diǎn)1測定水的密度，會(huì)用密度公式計(jì)算物質(zhì)的密度。2找出物體浮沉與其密度的關(guān)系。二、難點(diǎn)體驗(yàn)密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明一、引入問：物體在水中的浮沉是由它的密度決定，那么水的密度是什么？思考。問題引入。二、測定水的密度問：如何來測定水的密度？提示：密度公式：（密度=質(zhì)量/體積）。問：如何測定水的質(zhì)量和體積？問：在操作過程中，如何測量可以將誤差減到最?。恐笇?dǎo)學(xué)生正確使用天平和量筒的方法。提示：注意密度的單位。思考，提出通過測定水的質(zhì)量和體積。用密度公式計(jì)算。用天平測定水的質(zhì)量，用量筒測定水的體積。分小組測定水的質(zhì)量和體積。計(jì)算水的密度。各小組交流結(jié)果，得出結(jié)果：水的密度為1g/cm3。在學(xué)生活動(dòng)之前，一定要讓學(xué)生明白為什么要這樣做？同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。若幾個(gè)小組得出一樣的結(jié)果，更能說明結(jié)果的科學(xué)性。三、找出物體浮沉的規(guī)律放視頻：物體浮沉的現(xiàn)象；提示學(xué)生做好記錄工作；指導(dǎo)學(xué)生查密度表。問：物質(zhì)的密度與它們的浮沉?xí)r間有什么關(guān)系？觀看視頻，記錄不同物質(zhì)沉浮的情況。查部分物質(zhì)的密度：鐵、水銀、煤油、泡沫塑料、空氣、木材。比較不同物質(zhì)密度的大小，結(jié)合它們浮沉的情況，找出規(guī)律。教師演示的時(shí)候要注意：不要使用浸過水的木塊做演示。教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并用舉例說明。四、熱氣球?qū)嶒?yàn)演示：熱氣球?qū)嶒?yàn)。問：塑料袋為什么會(huì)上升？建議：課外制作孔明燈。觀察現(xiàn)象；記錄結(jié)果；分析原理；拓展：課外完成孔明燈的制作。讓學(xué)生自己動(dòng)手制作孔明燈的效果比看教師演示的效果要好，有條件的話，可借此開展一次孔明燈制作比賽。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、小結(jié)問：水的密度。問：物體沉浮的規(guī)律。答：水的密度為1g/cm3。答：密度小的物質(zhì)浮在密度大的物質(zhì)上面。鞏固知識(shí)。2 / 2