1.3.2 天平和質量；刻度尺和長度課題(第五課時)1.3.2 天平和質量；刻度尺和長度課型新授教學目標知識與技能1.認識一些常用的測量質量的工具。2.知道質量的常用單位克、千克以及公斤、斤。3.學會測量液體質量的基本方法。4.知道長度的基本單位；學會測量物體的長度的一些方法。過程與方法通過學生的操作實驗，并且在實驗過程中學會基本的紀錄和觀察的方法，也讓學生通過實驗來學會使用一些工具進行質量的測量及記錄。情感態度與價值觀通過這個年齡段孩子的好奇心和興趣，來指引學生通過科學探索的過程來樹立嚴謹的科學精神。教學重點1 質量的單位。2 測量物體質量的方法。3 測量物體的長度的方法。教學難點托盤天平的使用方法與測量物體質量與長度的方法。教學方法實驗觀察法，討論分析法。教學設備教師:電子天平，托盤天平、體重秤(多組)、25Oml燒杯、木塊、水。學生:托盤天平、燒杯、鉛筆、橡皮、錐形瓶、水。教學過程：教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動設計意圖引入：復習:有關錯覺。從上節課的知識學習中，我們發現，人們的感覺器官不是完全可靠時，所以我們這節課就來通過自己的實驗操作來測量身邊的一些東西的質量和長度，學習一些基本的方法。學生回憶上節課的內容，舉例、分析。通過聯系上節課的知識很快就進入今天的課題，開門見山。一、質量首先我們來了解一下什么是質量的概念：1.質量表示物體所含物質的多少。設問：質量的單位有哪些?指出國際單位中質量的主要單位是：千克(kg)和克(g)。2. 質量單位及換算1）歸納已知的質量單位:kg、g、斤、公斤、噸等。2）1噸=l000公斤1公斤=1kglkg=1000g學生體會質量的概念。學生根據生活的常識討論質量的常用單位。學生練習:2.5噸kg0.65kgg6325gkg通過與實際的生活相聯系來讓學生了解有關質量的單位的知識，并且通過實際的練習題增加學生的單位換算的能力。二、質量的測量工具（天平）和使用方法1.拿出電子天平，問：你認識這個測量工具嗎？ 它是測量什么的？那么這個工具呢？（拿出天平）2.歸納出常用的測量物體質量的工具是天平：托盤天平，物理天平，電子天平。3.實驗室托盤天平的使用方法：(教師先講解演示實驗)調節天平平衡;左物右碼用鑷子取砝碼，砝碼從重加到輕，最后移動游碼;讀數(精確到0.1g);整理儀器。4. 完成書中活動1.3，書P13,14頁。學生觀察儀器，回答。對于常用的天平學生可以觀察書P12與13頁的圖，及教師的實物。學生跟著教師的步驟來學習使用天平的方法。然后完成書中對身邊物體的測量，并且做好記錄。通過教師與學生一起進行實驗操作，讓學生能夠更快的掌握天平的使用的方法，在實驗中培養學生的動手能力與團隊合作的能力。三、用天平測量液體的質量的方法1.依照書14頁的要求來完成測量。教師先讓學生自己去看這段文字，有疑問的可以提出，并且簡單的歸納一下這個測量液體的方法。2.要求學生自己操作實驗。學生能夠歸納冊液體質量的步驟，然后進行實驗的操作。以學生實驗操作為主，鍛煉學生的實驗操作的能力。四、刻度尺和長度1.你知道我們常用的長度的單位嗎？2.歸納為：米，千米。知道一些簡單的單位換算。3.測量物體的長度：（學生活動書15頁）學生討論總結。學生知道長度的測量工具是刻度尺，并且會簡單的單位換算。完成書中的測量的練習。通過學生的操作來總結出測量的不同的方法，鍛煉學生學會總結歸納方法的能力。五、小結：l 教師歸納測量的幾種特殊的方法：1化曲為直法（用一根線量在曲線上，再用直尺量出線的長度）2滾輪法（用已知周長的硬幣，先確定一點，再沿曲線滾過，記下輪子滾過的圈數。曲線的長度=輪子的周長轉過的圈數）。3累計法（如測量一滴水的質量，一張紙的厚度）教學后記：板書設計：布置作業：完成練習冊8頁的11題