視頻的編輯與處理（課堂實錄教案）一、教材與學情分析本節課學習內容選自信息技術川教版2020（八年級上冊），第一單元第3節課，視頻的編輯與處理。通過前面兩節課的學習，學生對制作視頻類數字故事的步驟、素材的采集、保存等方法有一定了解，并對蜜蜂剪輯軟件界面和常用功能有一個大致的了解。本節課就是通過制作一個完整的短視頻為任務，使學生能夠掌握視頻編輯與處理的常用方法。二、教學目標1、知識與技能（1）了解視頻編輯軟件的常用功能。（2）掌握視頻編輯與處理的基本操作。（3）了解視頻的保存和導出方法。2、過程與方法用蜜蜂剪輯軟件完成一個有片頭、主體和片尾的短視頻，欣賞觀摩別人的作品，觀看演示視頻，模仿完成，并創新。3、情感態度與價值觀給一個創作任務，培養學生探索能力和創新能力。使用網上素材要尊重原創者版權，未經許可不得用于商業用途，引導學生遵守“全國青少年網絡文明公約”，培養學生良好的信息素養、誠信意識和社會責任感。三、教學重難點1、重點：剪輯軟件的常用功能2、難點：視頻的創意，藝術性4、 教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖情景導入1、展示本節課的課題：視頻的編輯與處理2、談到視頻，近幾年網上拍短視頻的人很多，有些人粉絲量高達幾千萬，現在是自媒體時代，已成為一個職業了，人人都是媒體、在網上發一條消息，全世界的人都可以看到。那我們今天就來認識一個，她是自媒體時代的代表人物。她的故事勵志，滿滿正能量；她的成就超越了大多數網紅；作品弘揚中國傳統文化；畫面唯美、古風、田園、美食；李家有女，人稱子柒，她就是李子柒。3、欣賞李子柒作品欣賞（混剪2分28秒）。回答問題：觀后感（2分鐘）。畫面唯美安靜、主體鮮明、故事完整、充滿正能量。作品中展現出她對生活的熱愛、對夢想的堅持、祖國山川之美。（計劃用時：7分鐘）聽老師講課；觀看視頻；思考并回答老師提問。了解勵志正能量網紅，作品唯美，培養學生觀察鑒賞能力，也了解拍攝剪輯技巧。常見視頻編輯軟件介紹專業軟件：1、Premiere（簡稱PR，廣泛應用于廣告制作和電視節目制作）2、EDIUS（專為廣播和后期制作環境而設計）3、Final Cut（蘋果公司專門為蘋果電腦系統開發，Mac OS）一般軟件：1、Camtasia喀秋莎（專業錄屏和視頻編輯軟件，老師做微課用得多）2、剪映專業版（抖音出品，使用簡單方便高效，自媒體人用的多）3、蜜蜂剪輯（屏幕錄像及視頻編輯軟件，教材中講到的軟件）（計劃用時：3分鐘）聽老師講課；了解剪輯軟件現狀。宏觀了解剪輯軟件，開拓視野；了解各個軟件的優缺點及應用場景。學習目標及任務1、學習目標：（1）解視頻編輯軟件的常用功能。（3）掌握視頻編輯與處理的基本操作。（3）了解視頻的保存和導出方法。2、完成一個作品具體要求三點：牢記（全體朗讀或抽學生讀）（1）片頭（主題自己定，有作者姓名）（2）主體（圖片或視頻有轉場，有配樂）（3）片尾（內容自己定，有日期）3、素材來源：（1）網上下載視頻、音頻、圖片、文字等。（2）視頻編輯軟件平臺提供素材。（3）老師提供一些素材。（4）課前自己也可以拍攝一些視頻。說明：使用網上素材要尊重原創者版權，未經許可不得用于商業用途，引導學生遵守“全國青少年網絡文明公約”，培養學生良好的信息素養、誠信意識和社會責任感。（計劃用時：3分鐘）了解學習目標及任務；構思并準備作品素材。學會各種素材的采集；尊重原創者版權，培養誠信意識和社會責任感。片頭制作演示片頭制作三種方法：P211、文字片頭（自帶動畫效果，可編輯文字）。2、插入字幕方式（可插入圖片作背景）。3、導入其它軟件做好的片頭圖片或視頻文件。注：3種方法選1種就算合格，也可以幾種方法混用。（計劃用時：6分鐘）觀看演示；模仿操作完成學會制作片頭的幾種方法；先模仿后創新制作主體演示主體制作方法：P251、網上視頻下載技巧（用蜜蜂軟件錄制正在播放的視頻）。2、導入幾個視頻片做主體或導入若干圖片做主體視頻。3、添加配樂、轉場、濾鏡、疊附、動畫等。4、視頻或圖片剪裁、去水印、音頻分離、語音轉文字字幕等。 注：第2、3點為必做（必須完成）；1、4提高（選做）（計劃用時：9分鐘）觀看演示；模仿操作完成學會制作主體的幾種方法；先模仿后創新制作片尾及保存導出1、制作片尾的方法：參照片頭的制作方法。P292、保存項目：項目保存了編輯的過程，下次打開后可編輯修改（就像我們還沒下鍋炒菜的原材料，方便更改原料）3、導出視頻：導出后的視頻便于分享和播放，但不容易改動（就如同炒好了的菜，無法回到炒之前的狀態）。注：1、2、3必做P29（計劃用時：5分鐘）觀看演示；模仿操作完成學會制作片尾的幾種方法；先模仿后創新展示作品小結展示幾位學生作品：老師點評，學生評價。感受：1、剪輯視頻時才深深的感受到素材的重要行，拍攝好的素材才能剪輯出好的作品。就好比好的食材才能做出美味美食。好食材+好廚師=美味2、要有好的藝術修養和創意才能出精品。（計劃用時：7分鐘）觀看講解討論培養學生表達能力，鑒賞能力