認識線段情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1（1）測量下面彩色紙條的長。這個紙條的長是8厘米。用直尺測量情境導入（2）測量一段毛線的長。用直尺測量探究新知毛線拉直后，可以看作一條線段用直尺測量用直尺測量下面線段的長用直尺的0刻度線對準線段的左端，再看右端對準的刻度是5，線段的長是5厘米。所以毛線長5厘米。用直尺還可以畫一定長度的線段。這條線段長是5厘米。畫線段時，先把直尺平放，從0刻度開始畫起，畫多長的線段就在相應的刻度停止。線段是直直的，左右各有一個端點，可以測量長度。測量線段的長度時，讓左端對準0刻度線，右端對準的數字就是線段的長。測量鉛筆的長度。長（）厘米7課堂練習先看圖，再填出長度。長（）厘米長（）厘米長（）厘米368選一選。以上圖形是線段的有（）畫一條長是6厘米的線段。6厘米哪條線段長？一樣長亮亮用一把看不清0刻度的直尺去量手機的長度，他把手機的一端放在3厘米的刻度上，另一端恰好放在17厘米的刻度上，手機多長？17-3=14（厘米）答：手機長14厘米?？醋?刻度。畫線段的方法：先把直尺平放，從0刻度開始畫起，畫多長的線段就在相應的刻度停止。線段的特點：直直的，左右各有一個端點，可以測量長度。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取