學科：物理年級：八年級主備人： 課題：光的色彩 顏色熔化和凝固課型：新課課時安排：1【教學目標】1.知識與技能：了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。了解光的色散現象，知道白光可分解為七種色光。了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。了解光具有能量，以及生產、生活中的應用。2.過程與方法：通過實驗探究、觀察太陽光的色散現象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。探究色光的混合和顏料的混合，獲得有關的知識，體驗探究的過程，嘗試用實驗對比法來研究物理問題。3.情感、態度與價值觀：通過觀察、實驗以及探究性學習活動，培養尊重客觀、實事求是的科學態度。通過親身體驗和感悟，獲得感性認識，為后續學習科學知識打下基礎。通過探究性物理學習活動感受到成功的喜悅，并樂于參與物理學習活動。【教學重、難點】重點：光的色散、色光的混合難點：色光的混合及顏料的混合。【教學流程】教學設計二次備課（1） 導入新課投影出示一組圖片：光源，分類，判斷。（2） 新授：（一）分解太陽光白色的陽光是最單純的，真是這樣嗎？學生利用實驗進行探究，找出正確的答案。師生交流：分析討論實驗結論，并舉例說明結論的正確性。分析牛頓色散實驗舉例：“雨后彩虹”（二）觀察色光的混合視頻：教堂的彩色玻璃提出新的問題：當白光通過紅色（或藍色或綠色）玻璃時，你會看到什么現象？如何得到單色光？單色光混合會有什么新情況？學生進行實驗，得出正確結論介紹光的三原色、濾鏡小結：透明體顏色（三）顏料的混合色光可以進行混合產生不同顏色的光。美術課上用的顏料是否也可以混合并調出不同的色彩。美術課代表介紹顏料的混合為什么看到的花是紅的？分析討論小結：不透明體的顏色（四）光具有能量結合身邊事例小結師鼓勵學生課后繼續交流，通過協作探究解決心中疑問。（五）隨堂練習。1、光源是指_________的物體，光源可分為_____和______兩種。2、下列物體屬于光源的是（ ）A、月亮 B閃閃發光的紅寶石 C螢火蟲 D電子表上的液晶1、 光的三原色是指______。2、 白色光可分解為______________________七色光。3、 冬天在陽光下人感到暖和，這說明光是具有______的。4、 一名演員穿著紅色上衣，白色裙子在臺上表演，若二束藍色的光束照在她身上，在臺下的觀眾看到的該演員的衣服是什么顏色？為什么是這種顏色？5、 為什么人們夏天一般穿淺色的衣服，而冬天穿深色的衣服的較多？試從光的能量角度給以解釋。（二）科學探究。1、 早晨觀察草上露珠映在日光中顯現出的顏色，并改變自己視線方向進行觀察顏色是否變化，如果改變，為什么？通過實踐進行解釋。2、 研究透明物體的顏色，找一根試管，裝一半清水，然后用滴管將硫酸銅溶液慢慢地倒入試管的底部，用激光筆發出的紅色激光束分別照射到清水和硫酸銅溶液上，觀察會發生什么現象？通過上述現象，你又能得到什么樣的結論？ 【板書設計】1. 光源2. 光的色散3. 色光的混合4. 物體的顏色5. 光能