聲音是什么教案教學目標1、知識與技能目標：知道聲音是由物體振動產生的；通過多種實驗培養學生 的探究能力，創新能力；知道固體、液體、氣體能傳 聲，在真空中不能傳播，通過對實驗的觀察與分析，培養學生初步的觀察能力和分析能力；了解聲音是以聲波的形式向遠處傳播的和聲波的應用，通過演示實驗，培養學生由個體到共性的分析概括能力。2、過程與方法目標：通過觀察實驗，從關鍵現象中分析，找出共性的東西，從而得出規律；通過自身實驗體驗，日常常見現象中，體會分析該現象中包含的物理規律。3、情感態度與價值觀目標：通過聲現象應用實例的介紹，激發學生應用物理和喜歡物理的興趣，體會聲學知識的價值；結合，觀察實驗，培養學生善于觀察的學習習慣，勤于思考的學習品質，和相互協作及實事求是的科學態度。教學重點知道聲音產生的條件、傳播的條件。教學難點聲音是一種波教學過程一、新課引入1、播放一段美妙的音樂2、請學生閱讀本章導入語，然后提出問題。二、進行新課1、聲音的發生（1）探究一A、用一張紙、一根橡皮筋、一個筆套、一杯水，怎樣使它們發聲？比一比誰的方法多？誰的方法與眾不同B、提出問題：上述物體發聲與不發聲有什么不同？物體發聲時有什么共同特征？C、學生歸納小結并得出結論：聲音是由于物體振動產生D、教師歸納出聲源及作為聲源的物體。（2）探究二A、聲音能在固體中傳播1）、聲音能在課桌中傳播2）、做課本圖1- 2實驗學生歸納結論：聲音能在固體中傳播（3）探究三：液體也能傳聲1）、做書上圖1-3實驗2）、學生歸納并得出結論3）、演示實驗：真空不能傳聲A、做書中圖1-4實驗B、歸納得出結論通過探究得出總的結論：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播。4）、學生列舉還有哪些事實支持上述結論。2、說明聲音是一種波：觀察水波a.實驗或用多媒體演示水波的形成b.教師說明聲波1）學生閱讀第9頁最后一節內容2）演示書中圖17實驗3）師生歸納 結論A、聲音是波B、人的聽覺產生3、說明聲音具有能量三、學生小結本課內容四、練習鞏固：1、課后“www”2、課堂檢測