6.2怎樣測量和表示力教學(xué)目標：知識與技能目標1、認識彈簧測力計，了解其測量原理，會用彈簧測力計測量力的大小。2、會用力的示意圖表示力。過程與方法目標經(jīng)歷用彈簧測力計測量力的實驗過程，領(lǐng)會用示意圖表示力的方法。情感、態(tài)度和價值觀通過用彈簧測力計測量力的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習慣和尊重實驗事實的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：彈簧測力計的使用方法教學(xué)難點：彈簧測力計的使用方法課時安排：1課時教學(xué)過程：1、 引入新課1、什么是力？力的單位是什么？2、 力的作用效果有哪些？力的三要素？3、 1）用手拉彈簧、力越大，伸得越長-力的作用效果跟力的大小有關(guān)。2） 將鋼板尺的一端固定，另一端先后在鋼板尺的中間和末端掛上相同的掛鉤-力的作用效果與力的作用點有關(guān)。3） 用手拉彈簧，彈簧伸長，用手壓彈簧，彈簧縮短-力的作用效果與力的方向有關(guān)。力是有大有小的，那么用什么來測量力呢？板書課題指針二、新課教學(xué)（一）怎樣測量力的大小彈簧老師介紹常用測量力的工具并引導(dǎo)學(xué)生做實驗。1、測量力的工具-彈簧測力計2、認識彈簧測力計的構(gòu)造：彈簧，指針，刻度板等學(xué)生實驗：拉伸彈簧，拉力越大，彈簧伸長越長展示彈簧測力計，請學(xué)生觀察，介紹彈簧測力計結(jié)構(gòu)，說明3、彈簧測力計原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比。彈簧的伸長量：彈簧被拉長后的長度減去彈簧原長。完成活動1.4、如何使用彈簧測力計及其注意事項：（1）測量前要使指針對準零刻度線，若有偏差要校零；（2）測量時，先明確彈簧測力計的量程和分度值，被測量力的大小應(yīng)在量程之內(nèi)。（3）測量時，彈簧測力計的伸長方向要跟所測力的方向在同一直線上。（彈簧不要靠在刻度板上）?；顒?：用彈簧測力計測紙條承受的最大拉力，并與同學(xué)進行比較.（二）怎樣用圖表示力一個人推或拉一輛車（力的大小相同，且在一條直線上）；舉或提一個木箱 ( 力的大小相同，且在一條直線上 ) 設(shè)問：我們怎樣來表示力對物體的作用，而不必表明是什么樣的力？1、物理學(xué)中，常用一段帶箭頭的線段來表示力。2、做力的示意圖：1） 力的作用點畫在受力物體上；2） 線段的箭頭指向要跟力的方向一致，箭頭一定要畫在線段的末端；3） 線段的長度表示力的大小。學(xué)生練習 (1)一個木箱放在地上，對地面的壓力為100N ，畫出它的力的圖示，力的示意圖。(2) 一個物體靜止在斜面上，畫出它所受斜面支持力的示意圖。(3) 小車受到一個水平向右的力F為10N，畫出它的力的示意圖。三、教學(xué)小結(jié)通過展示，老師講解，以及學(xué)生自己動手試驗，使學(xué)生掌握彈簧測力計的原理以及用法；會畫力的圖示和力的示意圖。1. 測量力的工具-彈簧測力計2. 彈簧測力計的使用方法：4、 作業(yè)布置：五、教學(xué)反思