9.4 神奇的升力1、 教學(xué)理念：以素質(zhì)教育為前提，通過生活中的例子和現(xiàn)象誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。本節(jié)內(nèi)容中神奇的升力中介紹到飛機(jī)為什么能飛上天，車站為什么要設(shè)置1m左右的安全線等等現(xiàn)象促發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的探討，是學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)并加以應(yīng)用。二、教學(xué)分析：（一）教材分析：本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)：根據(jù)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因，最后聯(lián)系實(shí)際用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋一些生活的現(xiàn)象，如：火車站、地鐵1m安全線，風(fēng)抬屋頂，香蕉球等。前一章我們學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)，都是流體在靜止?fàn)顟B(tài)下有關(guān)壓強(qiáng)的一些現(xiàn)象和規(guī)律，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，將使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：當(dāng)流體流動(dòng)時(shí)，流體的壓強(qiáng)還跟流速有關(guān)。流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是流體力學(xué)中的基本規(guī)律，在生活和科學(xué)技術(shù)中有許多應(yīng)用，例如飛機(jī)的升力等。另外，由于升力和浮力有較多的共同點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)了浮力后學(xué)習(xí)升力，既有利于學(xué)生用類比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也便于學(xué)生比較二者的區(qū)別。所以，本節(jié)課的內(nèi)容與浮力、液體壓強(qiáng)、大氣壓構(gòu)成了較為完整的知識(shí)體系，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)流體力學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。（2） 學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)之后，學(xué)生已具有了壓強(qiáng)和壓力的有關(guān)知識(shí)，這些都是靜止?fàn)顟B(tài)下的規(guī)律現(xiàn)象，但對(duì)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系不清楚，這正是他們感興趣的地方。三、（三維）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。會(huì)用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。（2）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。2、過程與方法目標(biāo) （3）通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察，探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。（4）通過分析推理，探究飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（5）通過觀察“流體壓強(qiáng)與流速有關(guān)”的一些神奇的現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，領(lǐng)略到科學(xué)的奧妙，從而產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，課件，一條細(xì)紙條，兩張紙片等五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，是解釋生活中有關(guān)現(xiàn)象和飛機(jī)升力產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn):由于學(xué)生看不見氣體的流動(dòng)，所以通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單分析總結(jié)出流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，對(duì)學(xué)生來講比較困難，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。六、教學(xué)方法： 講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉ā?shí)驗(yàn)法七、教學(xué)課時(shí)： 1八、教學(xué)過程教書行為學(xué)生行為教學(xué)設(shè)計(jì)意圖引入 【視頻】。戰(zhàn)斗機(jī)起飛視頻懷疑討論嘗試驚訝思考活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的好奇心探究1 【PPT】解釋什么是流體、流速和壓強(qiáng)。【提出問題】流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是怎樣的呢？【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】書P97活動(dòng)A.倔強(qiáng)的紙片：你觀察到的現(xiàn)象是： 。活動(dòng)B.不聽話的乒乓球你觀察到的現(xiàn)象是： 。活動(dòng)C.簡(jiǎn)易噴霧器你觀察到的現(xiàn)象是： 。【提出問題】通過剛才的現(xiàn)象，大家有什么想法呢？分析：活動(dòng)A：（a）往中間吹氣，使中間空氣的流速比兩側(cè)的 ，壓強(qiáng) ，紙片就往中間靠攏。（選填“大”或“小”）仿照（a）的分析，試一試分析圖（b）。活動(dòng)B：往漏斗口吹氣，乒乓球上表面的空氣的流速比下表面空氣的流速 ____(大/小)；乒乓球沒有下落，說明上表面受到空氣的壓強(qiáng)比下表面受到的壓強(qiáng)__ __ (大/小). 活動(dòng)C：吹氣，使得紙片A上端空氣的流速增大，壓強(qiáng)變小，大氣壓把紙從壓上去。 【總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論】【回歸生活】舉例生活中還有那些例子可以證明流體流速大，壓強(qiáng)小。適當(dāng)補(bǔ)充。思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)思考，提出對(duì)壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的猜想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論，并和同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論發(fā)言動(dòng)腦猜想到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。最后回歸生活，說明物理和生活是息息相關(guān)，很有用的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理的價(jià)值。探究2【過渡】壓強(qiáng)與流速的關(guān)系應(yīng)用廣泛，飛機(jī)同樣是運(yùn)用這個(gè)原理的。【簡(jiǎn)述目前我們民航飛機(jī)狀況】主要為進(jìn)口的， 我國(guó)自制大飛機(jī)正式啟用。呼吁同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。【提問】飛機(jī)上升的條件是什么。【演示實(shí)驗(yàn)】模擬飛機(jī)起飛過程【閱讀】書P98，解釋飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因：迎面吹來的風(fēng)被機(jī)翼分成兩部分，由于機(jī)翼橫截面形狀上下不對(duì)稱，在相同的時(shí)間里機(jī)翼上方氣流通過的路程長(zhǎng)，所以速度要比下方氣流大，壓強(qiáng)小最后得出結(jié)論：氣流在機(jī)翼上下表面由于流速不同產(chǎn)生壓力差，這就是向上的升力 【提出問題】機(jī)翼這樣的模型有助于飛機(jī)上升，那大家是否也留意到汽車（幻燈片展示汽車的圖片），它的上方也是呈流水線型的，那這樣當(dāng)汽車飛速行駛時(shí)，會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？為什么？要如何解決？（在尾部裝上個(gè)倒置的翅膀氣流偏導(dǎo)器）思考好奇觀察 總結(jié)飛機(jī)升力的產(chǎn)生思考、發(fā)言、自己思考想出解決問題的方法，有滿足感。運(yùn)用了從生活到物理，從物理到社會(huì)的教學(xué)理念。先從生活中的現(xiàn)象了解到其中的物理知識(shí)，在運(yùn)用學(xué)的物理知識(shí)解釋高科技的某些應(yīng)用原理。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系飛機(jī)機(jī)翼的原理，用逆向思維的創(chuàng)造方法來思考。課堂小結(jié)【提問】學(xué)完這節(jié)課，大家主要掌握了哪些內(nèi)容呢總結(jié)明確這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容