4.傳染病的防控,說一說微生物對人類的利與弊。,你知道傳染病嗎？它和微生物有什么關系呢？,傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間傳播的一類疾病。病原體大部分來自于微生物。,1918年世紀大流感,1918年3月，正值第一次世界大戰。美國一個軍營的一些士兵得了流感，主要癥狀是頭痛、咳嗽、發燒；4月英法軍營流感爆發；5月法國本土出現大量流感患者，波及平民和士兵。不久，敵軍陣營也爆發了流感，近50萬德國士兵躺在了醫院。很快，流感在歐洲多國蔓延，到了秋季，則在全球爆發。到1920年春，短短2年，這場流感就在全世界造成約10億人感染，近4000萬人死亡。甚至因為交戰雙方患病減員太多，而加快了大戰的終結。持續了4年多的戰爭，有1000多萬人喪生，但死亡人數還不及這次流感致死人數的一半。,閱讀材料后，你知道了什么？,傳染病怎么會有這么大的“威力”呢？,瘋狂增長的傳染病,一張紙對折1次、2次、3次你最多能對折幾次？,1.這樣對折，紙的層數變化有什么規律？ 2.假如還能一直這樣折下去，算一算對折30次，紙會變成多少層？ 3.從折紙活動中，你發現了什么？,如果把這個過程比作傳染病在人際間的傳播，假設每傳染一次用時1天，如果這個過程不受控制，從最初只有1個人感染，到讓全球76億人全部被傳染，僅需33天的時間！,實際傳播會更復雜多變。也許1人會傳染很多人，成為病毒“超級傳播者”,請你試著畫一畫傳染線路圖，記錄在學生活動手冊上。,阻止傳染病的傳播,在2020年開始肆虐的新冠肺炎傳染病的防控過程中，相對于全球的疫情擴散兇猛程度而言，我國采取了有效的措施，取得了很好的防控效果，贏得了國際上廣泛的贊譽。,結合你了解的事例和自己畫的傳染線路圖，說一說我國是如何成功防控此次新冠肺炎傳染病的。,將病人隔離起來，新聞上說,要求公共場合必須佩戴口罩，這樣做,提倡科學飲 食、加強鍛煉， 是為了,防控傳染病有三條基本原則： 1.隔離傳染源； 2.切斷傳播途徑； 3.保護易感人群。,上面的做法，是針對新冠肺炎傳染過程中的哪條防控基本原則？作用是什么？,隔離傳染源,切斷傳播途徑,接種疫苗是預防傳染病的重要措施，能夠快速、顯著提高易感人群的免疫力。我們應該按照國家的免疫規劃，及時配合打預防針（疫苗）。,不同的傳染病有不同的傳播機制，像細菌性痢疾是通過人體消化道傳染的。如何防控這樣的傳染病？,某天，小惠出現頭痛、嘔吐、腹瀉、發熱等癥狀，并持續了一個晚上。次日到醫院時，發現有幾十個跟她同樣癥狀的小孩，且都是她所在學校的學生。醫生說他們都得了細菌性痢疾，這是由痢疾桿菌引起的常見的腸道傳染病，嚴重的病例可發展成為中毒性菌痢并危及生命。 當地疾控中心要求學校采取有效措施，防止疫情擴散蔓延，切實做到早發現、早報告、早隔離、早治療。,閱讀材料后，你知道了什么？,請用防控傳染病的三條基本原則來分析如何預防腸道傳染病，說說上面的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的