電磁繼電器【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1知道什么是電磁鐵；2知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)； 3了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用；4知道電磁繼電器及其構(gòu)造和工作原理。過程與方法通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)明就在我們身邊，認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類生活的影響，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】電磁鐵的特性和應(yīng)用、電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。【教學(xué)難點(diǎn)】電磁鐵的特性、電磁繼電器的工作原理。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：自制多媒體課件、電磁鐵、開關(guān)、導(dǎo)線、電源、大頭針、小磁針、智能手機(jī)和多媒體設(shè)備。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課1.通過智能手機(jī)和電腦上的QQ視頻功能，保證能將實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程能通過投影儀呈現(xiàn)在大屏幕上，使座位靠后的同學(xué)也能清晰的看到實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.利用電源、導(dǎo)線和螺線管組成簡(jiǎn)單電路，靠近小磁針，觀察小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。說明：通電螺線管周圍能產(chǎn)生磁場(chǎng)。作用：作為對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶和通電螺線管相關(guān)的知識(shí)。二、引入新課1.用剛才電路中的通電螺線管吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)沒有現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析原因?qū)W生：通電螺線管的磁性太弱。2.在螺線管中加入鐵芯，重做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有不少大頭針被通電螺線管吸引。現(xiàn)象分析：在不改變電流大小和線圈匝數(shù)的情況線的情況下，加入鐵芯，產(chǎn)生的磁場(chǎng)強(qiáng)度增強(qiáng)了。提問：為什么？學(xué)生討論。提示：從加入的鐵芯能夠引起大的變化分析。總結(jié)學(xué)生的答案，給出標(biāo)準(zhǔn)答案。3.通電螺線管中加入鐵芯后磁性增強(qiáng)，這樣的器材我們叫做電磁鐵。三、分析電磁鐵1.為什么磁性會(huì)增強(qiáng)原因：加入的鐵芯被磁化，產(chǎn)生的磁場(chǎng)和原來的磁場(chǎng)相疊加。導(dǎo)致磁場(chǎng)強(qiáng)度增強(qiáng)。2.進(jìn)一步分析：為什么要強(qiáng)調(diào)是“鐵芯”，不能是“銅芯”或者“鋼芯”？學(xué)生分組討論總結(jié)：銅芯不能被磁化，鋼芯被磁化后磁性消退很慢，不能達(dá)到控制的目的。3.影響電磁鐵磁場(chǎng)方向的因素：電磁鐵中導(dǎo)線電流的方向4.影響電磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素（1）電流大小 （2）線圈匝數(shù) （3）有無鐵芯4.特性：能夠控制磁性的大小、方向和有無。四、電磁鐵的應(yīng)用1.電磁起重機(jī)播放電磁起重機(jī)的工作視頻，并解釋電磁起重機(jī)大的工作過程及原理。（重點(diǎn)利用了電磁鐵的磁性有無可控的特點(diǎn)）2.磁懸浮列車在上一節(jié)學(xué)生已經(jīng)接觸到并且簡(jiǎn)單分析過了磁懸浮列車的工作原理，所以這里不再加以贅述。3.電磁繼電器（1）電磁繼電器的原理圖通過分析課本上電磁繼電器的原理圖，并且用小動(dòng)畫展示電磁繼電器的工作過程，讓學(xué)生對(duì)電磁繼電器有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（2）分組討論時(shí)間：學(xué)生分組討論以下三個(gè)問題：電磁繼電器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 電磁繼電器的作用 電磁繼電器的工作原理（3）學(xué)生回答問題，老師進(jìn)行糾正和總結(jié)。（4）講解課本131頁對(duì)電磁繼電器的介紹，同時(shí)指出它的應(yīng)用方向之一：遠(yuǎn)程控制。（5）舉例分析電磁繼電器的另一個(gè)應(yīng)用方向：自動(dòng)控制溫度自動(dòng)報(bào)警器 水位自動(dòng)報(bào)警器 直流電鈴分別播放這三種裝置工作過程的動(dòng)畫，并且示范性的分析溫度自動(dòng)報(bào)警器的工作過程，然后給學(xué)生思考分析和討論的時(shí)間，讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)歸納出水位自動(dòng)報(bào)警器和直流電鈴的工作過程，以及在這個(gè)過程中電路的變化情況。這個(gè)過程不僅鍛煉了學(xué)生的分析歸納能力，也是一個(gè)提高學(xué)生語言表達(dá)能力和表達(dá)準(zhǔn)確性的過程。五、總結(jié)歸納 課堂小練對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并且及時(shí)處理課后習(xí)題，達(dá)到鞏固提高的目的。六、布置作業(yè)【板書設(shè)計(jì)】第二十章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器一、電磁鐵1定義：2特點(diǎn)：有電流通過時(shí)有磁性，沒有電流時(shí)失去磁性。二、電磁鐵的磁性1影響因素：2結(jié)論：匝數(shù)一定時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；電流一定時(shí)，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。三、電磁鐵的應(yīng)用四、電磁繼電器1電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。2構(gòu)造：3工作原理：4應(yīng)用：【教學(xué)反思】一、案例的“亮點(diǎn)”1.由生活中的常見事例導(dǎo)入，即形象明了，又能體現(xiàn)出物理教學(xué)從生活走向物理的理念。2.在學(xué)習(xí)電磁鐵的磁性部分時(shí)，運(yùn)用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法等科學(xué)研究方法，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并強(qiáng)化科學(xué)研究方法的教育。3.課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)媒體配合使用，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題：實(shí)驗(yàn)時(shí)由于電磁鐵在斷電時(shí)，磁性沒有完全消失，仍有極少數(shù)大頭針被吸引，影響到課堂效果