第三單元 各具特色的區域生活 第六課 不同類型的城市第1課時 俄羅斯的政治文化中心：莫斯科課題 俄羅斯的政治文化中心：莫斯科單元三學科人文地理年級七年級學習目標1. 運用地圖說出莫斯科的地理位置和自然環境特點；2. 舉例說明莫斯科是俄羅斯的政治和文化中心。重點莫斯科是俄羅斯的政治和文化中心。難點運用地圖說出莫斯科的地理位置和自然環境特點。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課你聽說過俄羅斯這個國家嗎？請欣賞俄羅斯的自然與人文風情！對俄羅斯你知道了哪些？學生看視頻，欣賞俄羅斯的風土人情。結合自己所知回答：情境導入，激發學生學習的興趣。講授新課一、莫斯科的地理條件【新知講解】1.讀“世界政區圖”,描述俄羅斯的位置特點。2. 讀“莫斯科的位置”圖,分析莫斯科的位置特點。緯度位置：相對位置：3. 莫斯科的地形特點。4. 讀“俄羅斯氣候分布”和“莫斯科多年平均各月氣溫和降水量”圖,說出莫斯科的氣候特點。【新知拓展】莫斯科的冬天氣溫很低，經常零下30左右，有時樓房墻壁都會凍裂。莫斯科的寒冷也成為入侵者的夢魘：拿破侖慘敗的一場戰爭 1812年5月24日，拿破侖率領60萬大軍侵入俄羅斯，攻入了莫斯科。深入莫斯科的法軍缺吃少穿，拿破侖不得不發出撤軍的命令。 俄羅斯冬日的嚴寒、可怕的風雪，影響了法軍撤退的速度，這場冰天雪地里的撤退變成了大潰逃，衣服單薄、體力不支的法軍土兵，往往倒下后就再也站不起來，每天早上出發時，每座營房邊都會留下一圈法軍的尸體希特勒慘敗的一場戰爭第二次世界大戰中，德軍在希特勒的指揮下一度要攻下莫斯科的時候，突然天氣轉冷，由于后備物資準備的不足，當兵的吃不飽，穿不暖，傷亡率大幅上升。德國人的槍在嚴寒環境下直接凍死了，槍栓都拉不開，手里的槍打不響，坦克開不動，德軍也在這塊土地上節節敗退，最后無奈退出莫斯科。【閱讀卡】從克里姆林宮到莫斯科莫斯科城發展的有利條件有哪些？二、莫斯科的城市性質1. 讀“莫斯科的城區”圖,完成下列問題。找出克里姆林宮、紅場、莫斯科市政府。歸納莫斯科的城市性質。【新知拓展】1.克里姆林宮 克里姆林宮是國家政府的中心，是俄羅斯國家首腦的辦公場所。克里姆林宮城墻內是金碧輝煌的教堂、宮殿和政府大樓。2.紅場紅場位于克里姆林宮墻外，臨莫斯科河，廣場用赭紅色方石塊鋪成，油光瓦亮。紅場的意思就是美麗的廣場（在俄語中，紅色的含有美麗之意），是莫斯科市中心的著名廣場 。俄羅斯經常在這里舉行各種大型慶典和閱兵活動。【新知拓展】紅場閱兵1941年11月9日，德軍已經逼近蘇聯的首都莫斯科，僅僅只有幾十公里的距離。斯大林仍按計劃舉行慶祝十月革命的紅場閱兵。當時的士兵，坦克，飛機，裝甲車，全都是荷槍實彈的，他們下一秒就要趕往戰場 。紅場閱兵不僅給蘇聯群眾打了一劑強心劑，也鼓舞了士氣。蘇聯衛國戰爭最終取得勝利！3.無名烈士墓 無名烈士墓位于克里姆林宮紅城墻腳下，埋葬著蘇聯衛國戰爭中犧牲的無名烈士。深紅色大理石陵墓上陳設著鋼盔和軍旗的青銅雕塑，五角星火炬熊熊燃燒著“長明燈”，象征著烈士永垂不朽。2. 讀“莫斯科的城區”圖,完成下列問題。找出俄羅斯國家圖書館、國家檔案館、衛國戰爭博物館、俄羅斯科學院、羅蒙諾索夫國立莫斯科大學、中央體育館等。歸納莫斯科的城市性質。【新知拓展】俄羅斯國家圖書館 俄羅斯國家圖書館是世界上面積最大的圖書館之一。莫斯科擁有1200多所圖書館。此外，莫斯科還有150多個博物館和美術館，供人們學習、參觀。國家大劇院國家大劇院是世界著名的俄羅斯國家大劇院芭蕾舞所在地。市內劇院眾多，每年冬季是芭蕾舞的演出季，這時的劇院是莫斯科城最溫暖、最熱鬧的地方。“舞者如癡，觀者如醉”。莫斯科地鐵地鐵不僅是莫斯科人重要的交通工具，而且還融入到了他們的藝術生活中。乘坐莫斯科地鐵，仿佛進入一座宏偉、華麗的藝術殿堂。巨幅壁畫或展現出特殊的歷史故事，或表達了現代藝術的浪漫。【欣賞】莫斯科郊外的晚上學生閱讀教材和教師提供的圖片，思考、回答：俄羅斯橫跨亞歐大陸北部（有北極圈穿過其北部），是世界上陸地面積最大的國家。位于55N56N，北溫帶，中緯度。位于俄羅斯的西部。地處東歐平原，平均海拔120米，地形平緩略有起伏。莫斯科屬于溫帶大陸性氣候，冬季寒冷漫長，每年的11月次年4月，是穩定的積雪期。學生閱讀，了解莫斯科的寒冷。學生閱讀克里姆林宮坐落在莫斯科河與涅格林納河交匯處的小鎮，有便捷的水上交通條件； 坐落在重要的商道上，有便捷的陸上交通條件。 （1）學生結合教材，自主探究；（2）小組討論合作；（3）學生展示。政治中心學生閱讀學生閱讀，感悟。學生閱讀，感悟。（1）學生結合教材，自主探究；（2）小組討論合作；（3）學生展示。文化中心學生閱讀，欣賞。學生閱讀、欣賞。學生閱讀、欣賞。學生欣賞視頻、聽俄羅斯歌曲。 本環節通過教師提供的圖片和教材圖文學習“莫斯科的地理位置”。運用“新知講解”、欄目，培養學生讀圖觀察能力和分析、歸納能力，完成基本知識的構建；“新知拓展”材料，讓學生對莫斯科的寒冷有更直接的形象認識！本環節通過教師提供的圖片和教材圖文，幫學生學習“莫斯科的城市性質政治中心”。“新知講解”環節，培養學生讀圖觀察能力和系統思維納能力，完成基本知識的構建；“新知拓展”克里姆林宮、紅場、無名烈士墓等，增加學習興趣，拓展學生知識面，讓知識更生動形象，學習更有趣！紅場閱兵承接紅場和“無名烈士墓”，讓學生對無名烈士墓增進了解，增加對英雄的崇拜感！本環節通過教師提供的圖片和教材圖文，幫學生學習“莫斯科的城市性質文化中心”。“新知講解”環節，培養學生讀圖觀察能力和系統思維納能力，完成基本知識的構建。“新知拓展”俄羅斯國家圖書館、國家大劇院、莫斯科地鐵等，增加學習興趣，拓展學生知識面，讓知識更生動形象，學習更有趣添加幾幅“巨幅壁畫”，幫學生了解莫斯科地鐵是一座宏偉、華麗的藝術殿堂！視頻莫斯科郊外的晚上，讓學生感知莫斯科的“文藝范”！課堂總結板書設計