品湖湘美食科目信息技術年級六班級六1-六6任課教師課型新授課時1課時課題品湖湘美食教學目標知識與技能 知道用scratch制作品美食游戲程序。過程與方法 能運用scratch制作品美食游戲程序。情感態(tài)度和價值觀 1.體會不同指令程序的應用，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新能力。2.積累scratch的編程技巧，學會制作簡單的游戲程序，激發(fā)編程的興趣。教學重點、難點重點：運用scratch軟件制作品美食游戲程序。難點：學會scratch不同命令的組合運用。教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、scratch軟件、多媒體課件及資源。 教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境欣賞了湖南美麗的自然風光，感受了湖南璀璨的歷史文化，今天我們來認識湖南的美食，看小貓通過玩湖湘美食游戲來品嘗湖南的美食。觀看湖南美食相冊。引出本課的項目任務，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息活動過程。 課堂學習（一）分析任務首先，設計三個角色：食物、小貓和計時提示。角色食物不斷從高處落下，角色小貓移動接取食物，角色計時提示用于提示游戲時間。然后，設計一個變量統(tǒng)計得分：小貓接到食物加1分，食物碰到地面減1分。 規(guī)定任務，讓學生展開想象。激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。（二）界面設計1.添加角色（1）小貓選中角色小貓，調整角色大小并將其命名為“小貓”。（2）食物湖南洞口的蜜桔全國聞名，我們可以先用橘子作為湖南美食的代表。單擊“選擇一個角色”圖標，從角色庫中選擇“Orange”，調整角色的大小，并將其命名為“橘子”。(3)計時提示單擊-“選擇一個角色”中的“繪制”圖標，進入角色繪制界面，使用“文本”工具，書寫“Times up!”。調整好角色的大小和位置，并將其命名為“計時提示”。通過角色的定位，讓學生明確游戲規(guī)則學生認識角色，從而激發(fā)設計游戲程序的興趣。（三）編寫腳本1.針對角色“小貓”進行腳本編寫單擊角色“小貓”，使用“運動”類中的“移到隨機位置”指令，再將“隨機位置”改為“鼠標指針”，就可以讓小貓隨鼠標移動了。2.針對角色“橘子”進行腳本編寫步驟1：單擊角色“橘子”，選擇“事件”類中的“當綠旗被點擊”指令作為觸發(fā)事件。步驟2：橘子的動作：在高處出現(xiàn)并不斷下落，直到它碰到小貓或者地面，周而復始。（1）使用“外觀”類中的“顯示”指令，讓橘子顯示。(2)使用“運動”類中的“移到 x：0 y：0”指令，設置橘子顯示的位置。要讓橘子出現(xiàn)的位置始終是高處，可以將y 坐標的值設在150左右。要讓橘子每次出現(xiàn)的水平位置不一樣，可將x 坐標的值設為隨機數(shù)。(3)下落，即 y 坐標不斷減j、，可以用“運動”類中的“將y 坐標增加 10”指令來實現(xiàn)。其中的參數(shù)應為負數(shù)，參數(shù)值越小，表示下落的速度越快。因為橘子在“碰到小貓”或“碰到邊緣”之前會一直下落，使用“控制”類中的條件循環(huán)指令正好可以解決這一問題。重復執(zhí)行直到某個情況發(fā)生為止，可以使用條件循環(huán)指令。必須在“重復執(zhí)行直到”后嵌入另外一個條件表達式，這條指令才會完整。(4)當橘子碰到小貓或者碰到舞臺邊緣時，循環(huán)結束且橘子也會消失。可使用“外觀”類中的“隱藏”指令實現(xiàn)讓橘子消失的目的。(5)因為橘子會不斷重復“在高處出現(xiàn)” “下落” “消失”這一過程，所以還需要用到“控制”類中的“重復執(zhí)行”指令。步驟3：計分功能。用一個變量來統(tǒng)計分數(shù)，小貓接到了美食則加1分，否則減1分。在“變量”類中單擊“建立一個變量”，將變量名稱設為“分數(shù)”。步驟4：運行程序后，橘子的每次掉落都會進行計分，所以以上指令也要嵌入到“重復執(zhí)行”指令中。3.針對角色“計時提示”進行腳本編寫單擊角色“計時提示”，在“偵測”類中找到“計時器”，并在前面的復選框中打鉤。運行程序后，角色“計時提示”先要隱藏起來，計時器歸零并開始計時。判斷時間是否到了30秒，要用到的是“控制”類中的“如果那么”指令，判斷的條件是“計時器30”。如果時間超過30秒，顯示角色“計時提示”，并停止全部腳本。保存并運行項目，測試各部分的功能，根據(jù)使用情況調整腳本。觀看教師演示，跟著老師一起操作，學會思考。學會運用scratch編寫腳本，注意操作步驟。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、鞏固通過評比，培養(yǎng)學生審美情趣，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。教學反思