千克與克的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容 】北京課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第七單元第72-74頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】 1.在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。2.使學(xué)生知道用天平和盤秤稱物體的方法。3.在建立質(zhì)量觀念基礎(chǔ)上，通過(guò)掂一掂培養(yǎng)學(xué)生估量質(zhì)量的能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】初步建立1克、1千克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1課前讓每位學(xué)生去超市任選四種物品調(diào)查數(shù)據(jù)，并填好調(diào)查表。2將學(xué)生分6個(gè)小組，每組一架天平、若干顆黃豆、一顆糖，每人帶不同質(zhì)量的物品，每人一枚2分硬幣，每人一張學(xué)習(xí)任務(wù)單。3盤秤、彈簧秤、人體秤、籃球、排球、兩袋500克的食鹽、1千克蘋果。【教學(xué)過(guò)程】一、 激趣導(dǎo)入，引出課題。1.感知“質(zhì)量”概念。師：老師這里有兩個(gè)球，猜一猜哪個(gè)球重？（指名說(shuō)）意見不統(tǒng)一，看不出結(jié)果了，那我們來(lái)掂一掂、比一比，看看到底哪個(gè)重（讓學(xué)生掂一掂）物體有輕有重，物體的輕重叫質(zhì)量。（板書）2.學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。師：星期天請(qǐng)大家到超市里調(diào)查商品的質(zhì)量，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？指名匯報(bào)。師：剛才你們每個(gè)人匯報(bào)時(shí)都用了哪兩個(gè)單位？表示物體有多重可以用克或千克作單位。生活中，還聽過(guò)哪些表示質(zhì)量的單位呢？（公斤、斤、兩等）克和千克是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位。那么這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)千克和克的認(rèn)識(shí)。（板書：千克和克的認(rèn)識(shí)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜、掂一掂讓學(xué)生感知物體是有輕重，引出“質(zhì)量”這一概念，以學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，初步感知質(zhì)量單位：千克、克，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】二、自主探究，感悟新知。（一）認(rèn)識(shí)克1.播放微課“克的認(rèn)識(shí)”。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看微課，讓學(xué)生對(duì)“克”有初步的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)天平的構(gòu)造以及天平的使用，以微課的形式呈現(xiàn)非常直觀、清楚，為后面的動(dòng)手操作打好基礎(chǔ)。】2.指名匯報(bào)：你知道了什么？（計(jì)量較輕的物品一般用克作單位。2分硬幣約重1克，字母表示（g ） 天平一般秤較輕的物品，以及天平的使用。）3.感知克：拿出兩分硬幣用手掂一掂，什么感覺(jué)？閉眼換只手再感覺(jué)一下1克有多重，把感覺(jué)記在心里。4. 小組合作稱1克黃豆，看看有幾粒，然后匯報(bào)。（2至3粒）5.生活中還有哪些物品也大約重1克呢？指名說(shuō)，再播放課件（羽毛、回形針、膠囊等）6估一估：一顆糖重幾克？小組合作稱一稱。再指名匯報(bào)（4克多）。7.掂一掂100多克物品有多重？200克呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生兩次小組合作學(xué)習(xí)稱1克的黃豆和一顆糖的質(zhì)量，讓學(xué)生初步掌握天平的使用，并從活動(dòng)中感知1克或幾克到底多重，知道較輕的物品一般用克作單位。】（二）認(rèn)識(shí)千克1. 課件出示兩袋鹽，了解“凈含量”:指除去包裝，物品實(shí)際的質(zhì)量。2.學(xué)習(xí)千克和克的關(guān)系：兩袋鹽重多少克？500+500=1000克 介紹盤秤，再稱一稱兩袋鹽多重？（1千克），板書（kg）發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：1千克=1000克）怎樣讀更好呢？小結(jié)：計(jì)量較重的物品可以用千克作單位。3. 生活中哪些物品約重1千克呢？4.估一估一個(gè)蘋果質(zhì)量，用臺(tái)秤稱1千克蘋果看看有幾個(gè)？稱一稱籃球和排球的質(zhì)量。5.介紹各種秤。包裝袋上沒(méi)有注明質(zhì)量，我們就要拿秤來(lái)稱。用彈簧秤稱一袋零食的質(zhì)量。6.稱幾位同學(xué)的體重，猜一猜汪老師的體重，并稱一稱。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列活動(dòng)：稱1千克蘋果、稱一袋質(zhì)量、稱籃球和排球質(zhì)量、稱小朋友的體重、猜老師的體重再稱一稱等，充分地讓學(xué)生感知1千克重，建立1千克觀念，理解稱較重的物品一般用千克作單位。】三、靈活運(yùn)用，解決問(wèn)題。1.在（ ）里填上合適的數(shù)。2.在（ ）里填上合適的單位。3.1千克棉花和一千克鐵比較，哪個(gè)重一些？4聰聰給姥姥的一封信，質(zhì)量單位有錯(cuò)嗎？請(qǐng)改正。5拓展：山羊多重？6.你知道嗎？（課件播放）4、 總結(jié)全課，課后延伸。1.你學(xué)會(huì)了什么？2.一頭大象、一車貨物用克和千克作單位合適嗎？今后你們還將學(xué)習(xí)新的質(zhì)量單位。板書設(shè)計(jì): 千克和克的認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位 kg g1個(gè)2分硬幣約重1克。1千克=1000克較重的物品用千克作單位，較輕的物品用克作單位