第7單元 萬以內數的認識第4課時 10000以內數的認識（1）【教學內容】 教材第82頁例5，以及練習十七第1、2題。【教學目標】 1通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、萬，并掌握數數方法，掌握10個一千是一萬。建立數的概念，培養數感。2初步理解相鄰計數單位間的十進關系。【教學重難點】 能熟練地數萬以內的數。【教具、學具準備】教學掛圖、計數器，一個數位順序空表格。計數器，學具盒。【教學過程】 一、情境引入課件出示南京長江大橋。師：同學們，這是南京長江大橋，南京長江大橋位于江蘇省南京市鼓樓區下關和浦口區之間，是長江上的一座大橋。你知道他的公路橋長是多少嗎？課件出示：南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。你能讀出這些數嗎？這節課，我們將一起來認識這些數。二、探究新知1認識一萬。10000有多大？ 演示教材第82頁例題5情境圖。（1）一個一個地數，10個一是（ ）邊演示邊數。 怎么數的？（2）一十一十地數，10個十是（ ）（3）如果要數更大的數，你想怎么數？為什么？引導學生說，一千一千地數，10個一千是10000。2計數單位間的十進關系。10個一是10 10個十是100 10個一千是10000。（板書）3小組學習。（1）數數（100010000以內）（2）教學例6，找出你認為最難數的地方，說說為什么？如何解決這些困難？2458是由（ ）十個（ ）百（ ）個千（ ）個萬組成。4數數練習。（1）完成教材第84頁“做一做”第1題。數一數有多少張明信片。談話：仔細觀察，一捆是多少張？（100張）10捆呢？數一數有多少捆。學生自由數數，匯報交流。（2）完成教材第84頁“做一做” 第2題。先寫出各數，再讀一讀，最后說說這些書的組成。（3）完成教材練習十七第1題。看圖，數格子，數一數變成為1cm的正方形里面有多少個小方格？學生數數，并匯報。（100個）以橫行有多少個這樣的正方形？（10個）一共有多少個小方格？（1000個）提問：兩橫行呢？（4）完成教材練習十七第2題。看圖，寫出數的組成，寫數，集體交流。三、課堂小結師：說一說，你今天有什么收獲。（歸納、整理本節課的知識。）學生自由發言【板書設計】10個一是10 10個十是100 10個一千是100002