脊椎動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物的主要類群的常見(jiàn)種類和形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征2、 認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物和人類的關(guān)系過(guò)程與方法1、 通過(guò)對(duì)不同類脊椎動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，深入理解生物進(jìn)化樹的含義，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，體會(huì)脊椎動(dòng)物的多樣性2、 嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀3、 通過(guò)對(duì)不同類群脊椎動(dòng)物與人類關(guān)系的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)生物，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感4、 初步確立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、 脊椎動(dòng)物的類群及其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征2、 脊椎動(dòng)物和人類的關(guān)系難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物類群的特征教學(xué)設(shè)計(jì)一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻：神奇的動(dòng)物世界提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)紀(jì)錄片中的哪些動(dòng)物？能叫出它們的名字嗎？學(xué)生回答師：我們?cè)賮?lái)請(qǐng)出這些動(dòng)物，你能發(fā)現(xiàn)它們結(jié)構(gòu)方面有什么共同點(diǎn)嗎？生：都有脊椎骨師：我們把體內(nèi)有脊椎骨的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物可分為五大類：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（一）魚類從進(jìn)化方面來(lái)看，魚類是最低等的脊椎動(dòng)物，魚類的種類最多，大約有22000多種，比其他脊椎動(dòng)物的總和還要多。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，再小組討論匯報(bào)，魚類的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1、 身體呈流線型2、 體表被鱗3、 有鰭游泳4、 鰓呼吸5、 身體有側(cè)線思考：名字上有“魚”字的都是魚類嗎？魷魚 鯨魚 甲魚 章魚 鱷魚 娃娃魚小組探究活動(dòng)四組，分別學(xué)習(xí)兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。再分組匯報(bào)，主要從主要類群、常見(jiàn)種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)。（二）兩棲類1、 變溫 2、幼體在水中生活，成體在水陸兩棲生活 3、幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸 4、體外受精 （三）爬行類1、 體表被鱗 2、 體內(nèi)受精，卵生 3、 變溫，有冬眠現(xiàn)象 4、 用肺呼吸（四）鳥類1、體表被羽毛，前肢變成翼 2、身體呈流線型，減少空氣阻力 3、骨骼中空，既堅(jiān)固又輕便 4、肺和氣囊雙重呼吸（五）哺乳類 1、大多數(shù)體表有毛 2、胎生，哺乳 3、恒溫 將五類脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)列表總結(jié)比較變溫還是恒溫卵生還是胎生呼吸器官魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類你能發(fā)現(xiàn)哪些進(jìn)化的規(guī)律嗎？猜動(dòng)物游戲：2人一組, 一人蒙眼，另外一人將看到卡片上動(dòng)物的名稱，蒙眼的同學(xué)提問(wèn)，不能直接問(wèn)類別名稱，要從特征提問(wèn)，另一位同學(xué)只需回答“有”或“無(wú)”或“是”或“不是” 。要求在6個(gè)問(wèn)題內(nèi)猜出此動(dòng)物的大致種類。如猜出，則提問(wèn)同學(xué)獲勝。課堂總結(jié)請(qǐng)選擇下列關(guān)鍵詞對(duì)本節(jié)課總結(jié)收獲 啟發(fā) 感悟