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22.4能源与可持续发展一、教学目标（一）知识与技能1知道能量的转化和转移有一定的方向性。2了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。3了解未来理想能源的特征。4、了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。（二）过程与方法通过收集信息、阅读材料、相互交流，认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。（三）情感态度和价值观
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第4节动物的主要类群一、教学目标：【知识与能力】1.通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。2.通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。3.认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。【过程与
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22.4矩形教学目标一）、知识与技能掌握矩形的概念和性质，理解并掌握矩形的识别方法，会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题。二）、过程与方法经历探索矩形性质和识别条件的过程，发展学生初步的推理能
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第一节生命的起源教学设计一、教材分析本节内容属于北师大版生物教材八年级下册第七单元第21章生命的生命的发生和发展中的第1节，是在“生物的生殖和生长发育”和“遗传和变异”两章的基础上学习的，同时又是学习后续知识的基础。本节内容解决的核心问题是：地球上的生命从哪里来？主要介绍几种不同的生命起源观点。通过质疑神话故事引出神创论，由于缺乏确凿的证据从而被推翻，从“腐肉生蛆”等生活现象引出自然发生论
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脊椎动物教学目标知识与技能1、认识脊椎动物的主要类群的常见种类和形态结构、生理特征2、认识脊椎动物和人类的关系过程与方法1、通过对不同类脊椎动物的对比学习，深入理解生物进化树的含义，强化生物进化的观点，体会脊椎动物的多样性2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法情感、态度与价值观3、通过对不同类群脊椎动物与人类关系的学习，正确认识生物，进一步强化热爱动物、保护动物的情感
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动物的主要类群教案教学目标知识与能力1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。2、通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。3、通过对不同动物的对比学习，深入理解动物
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北师大版八年级生物学（下)教学设计第22章第4节动物的主要类群第二课时一教学目标：1通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2通过参与“将下列动物进行分类”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等3通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点；体
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桃州中学电子教案（冷春春）课题名称：第4节动物的主要类群（第4课时）教学目标知识目标1.概述鱼类的主要特征及与人类的关系2.概述两栖类的主要特征及与人类的关系3.概述爬行类的主要特征及与人类的关系4.概述鸟类的主要特征及与人类的关系5.概述哺乳类的主要特征及与人类的关系能力目标通过观察不同脊椎动物的学习活动，提高观察能力和分析比较思维能力情感态度价值观目标1.通过
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课题第22章第四节动物的主要类群-脊椎动物授课时间月日教学过程教学过程和教学内容设计师生活动及教学目标设计课型探究课时1教具多媒体课件等拟用方法直观教法学习目标知识目标能够说出各类脊椎动物的特征。能力目标能够判断任何的脊椎动物是属于具体哪一类。情感目标形成爱护动物的情感、态度、价值观。学习重点各类脊椎动物的
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1、教学内容北师大版生物八年级下册第22章第4节脊椎动物的主要类群2、教学目标1、知识目标：了解脊椎动物的基本类群，以及简单的和人类的关系2、情感目标：通过比较法学习，深入理解动物是在不断进化过程中的，体会动物的多样性以及增强保护动物的意识3、教学重点脊椎动物各类群的基本特点及进化的体现4、教学过程1、复习引入介于上节课已经学习过了无脊椎动物，故本节课开始就是对
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北师大版生物八年级下册22.4动物的主要类群第3课时脊椎动物之鸟类教学目标1、知识目标（1）认识鸟类的外部形态、内部结构、生理特征。（2）正确对待鸟类与人类的关系。2、能力目标（1）学生在对鸟类图片观察过程中，提高收集信息和处理信息的能力。（2）学生通过对鸟类外形、内部结构和生理特征，提高探究学习的能力。3、情感态度与价值观（1）学生积极的参与讨论、交流，培养相互合作的
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第四节动物的主要类群（课时3）一、教材分析（一）地位和作用本节课的教学内容为“脊椎动物的主要类群”，其作为“动物的主要类群”的一部分，目的是引导学生了解脊椎动物的类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）动物之间的进化关系，通过图片展示、文字描述等形式进一步引导学生认识各动物类群的特征，促使他们对脊椎动物有所了解，同时帮助他们在不同类群动物的学习中，强化生物进化的观点，增强热爱动物和保护动
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血吸虫及血吸虫病的预防教学目的1、使学生了解什么是血吸虫病，血吸虫病给人们带来的危害。2、初步掌握预防血吸虫病的方法。活动准备课件活动过程1、复习导入动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物有腔肠动物，线虫动物，扁形动物，环节动物，软体动物，节肢动物，棘皮动物。扁形动物的主要特征：扁形动物的身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门。代表动物：涡虫，血吸虫二、学习新课（一）血吸虫及生
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教学设计动物的主要类群教学目标：1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。2、通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。3、通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。过程与方法通过
第4节动物的主要类群第3课时（鱼类、两栖类和爬行类）教学设计一、课程标准要求1、重要概念不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。2、内容标准概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、教学目标1、知识目标（1）概述鱼类、两栖动物和爬行动物的主要特征。（2）举例说出鱼类、两栖动物和爬行
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第四节动物的主要类群（第1课时）【教学目标】1通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等3通过对不同类群动物的对比学习，强化生
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课题第4节动物的主要类群(脊椎动物)教学目标知识目标:1.概述鱼类的主要特征及与人类的关系2.概述两栖类的主要特征及与人类的关系3.概述爬行类的主要特征及与人类的关系能力目标:通过观察不同脊椎动物的学习活动，提高观察能力和分析比较思维能力情感目标:1.通过对脊椎动物的学习，进一步体会生物的多样性2.通过脊椎动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进
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第四节动物的主要类群（第二课时）一、教学目标1、知识目标：了解代表性的脊椎动物和无脊椎动物的主要特点。采用活动和阅读小资料的方式，拓宽学生的知识面。2、情感目标：使学生切身感受到保护自然和融合到自然当中去的意识。3、能力目标：通过本节课的学习，加强学生的探究和分类的能力。通过从常见的动物为例，得出这一类动物的特点，培养学生的观察和归纳能力。二、重难点教学重点：了解脊椎
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