第10章 第2節(jié)第二課時 肺與肺通氣教學設(shè)計一、教學目標1、知識目標（1）描述肺的結(jié)構(gòu)和功能； （2）概述呼吸運動的過程和肺通氣的概念和原理；（3）肺通氣的運用：人工呼吸。2、能力目標（1）通過小組討論、展示活動，培養(yǎng)學生的表達能力。（2）通過自制模型模擬呼吸過程中胸廓和膈肌的變化，培養(yǎng)學生科學探究能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標（1）通過探究活動，培養(yǎng)學生互幫互助的精神，實事求是的科學態(tài)度。（2）通過學習了解人工呼吸，對學生進行關(guān)愛生命和助人為樂的情感教育。二、教學重點、難點1、重點（1）描述肺的結(jié)構(gòu)和功能； （2）概述呼吸運動的過程和肺通氣的概念和原理。2、難點（1）呼吸運動實現(xiàn)了肺通氣的原理。三、學情分析 通過七年級上學期的學習和訓練，學生具備了一定的科學探究意識和實驗操作能力。但他們沒有多少物理知識，對壓強與氣體運動原理的概念難以理解，學生多在肺通氣上糾纏不清。特別七年級的學生處在形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維的過渡時期，對于抽象的呼吸活動難以理解。4、 教學過程1、 導(dǎo)入引言：同學們，我們上節(jié)課學習了呼吸系統(tǒng)的組成，現(xiàn)在我們先來觀看一個與呼吸有關(guān)的短視頻。播放短視頻大愛清塵。塵肺病人為社會奉獻了勞動力，換來了我們舒適的生活，但身體卻承受巨大的痛苦，所以社會上涌現(xiàn)了像“大愛清塵”宣傳和幫助塵肺病人的公益活動。同學們愿意成為“大愛清塵”活動的志愿者，讓更多的人去了解和幫助塵肺病人嗎？成為1名合格的志愿者，我們要對肺以及塵肺病有充分的認識，現(xiàn)在就來看一下我們需要需要掌握的知識內(nèi)容。2、 解讀學習目標。3、 分配任務(wù) 以志愿者的身份分成三大宣傳組，分配宣傳任務(wù)。1區(qū)（1-3組）：肺的結(jié)構(gòu)和功能，說明塵肺病的致病原因。2區(qū)（4-6組）：呼吸運動完成肺通氣的原理，說明塵肺病人呼吸困難的原因。3區(qū)（7-9組）：人工呼吸搶救呼吸暫停病人的操作方法。4、 分組討論 4-6組在討論期間要組裝呼吸運動的模型。5、教學流程（一）肺的結(jié)構(gòu)及功能 引言：塵肺病是怎么出現(xiàn)的呢？現(xiàn)在有請第一宣傳組的志愿者們通過給大家分析肺的結(jié)構(gòu)和功能，說明塵肺病的致病原因。小組展示：小組內(nèi)選擇一名身材較高大的組員穿上特制T恤，上臺時把外套脫下，或者上臺時穿上；同時利用肺泡模型進行直觀演示講解。本環(huán)節(jié)需講解的內(nèi)容：肺的位置、數(shù)量、顏色、組成等，特別要側(cè)重肺泡的結(jié)構(gòu)適于肺進行氣體交換的特點（面積大、壁薄、外表面纏繞豐富的毛細血管和彈性纖維）。塵肺病致病原因：患者長期處于充滿塵埃的場所，吸入大量灰塵，導(dǎo)致末梢支氣管下的肺泡積存灰塵，形成肺部纖維化，顏色變黑，性質(zhì)變硬，失去了彈性。科代表點評打分。（二）通過呼吸運動實現(xiàn)肺通氣 引言：通過第1個宣傳組分析，我們清楚了肺的結(jié)構(gòu)和功能，肺可以跟外界進行氣體交換，即吸氣和呼氣，這個過程是如何實現(xiàn)的呢過？塵肺病人又為何會呼吸困難。現(xiàn)在有請下一個宣傳組給大家分析。小組展示：展示前小組內(nèi)要合作組裝呼吸運動模型，并嘗試利用知識鏈接說明氣壓與氣體流動的原理，進而分析說明呼吸運動完成肺通氣的原理。本環(huán)節(jié)需講解的內(nèi)容：肺通氣的概念，模型結(jié)構(gòu)分析，氣壓與氣體運動原理，肋間外肌、膈肌的變化與胸廓容積、肺容積變化的關(guān)系，說明通過呼吸運動完成肺通氣的原理。呼吸運動模型演示：呼吸?。跫?、肋間外肌）收縮/舒張胸廓容積、肺容積擴大/縮小氣體進/出肺完成呼吸動作收縮 擴大 氣體 進 肺吸氣舒張 縮小 氣體 除非 肺呼氣塵肺病人呼吸困難原因：患者因為肺部纖維化，導(dǎo)致肺部的彈性變差，肺的擴張和回縮受到阻遏，所以難以完成呼吸運動，從而影響了肺通氣。科代表點評打分。小結(jié)或補充：展示呼吸運動過程中胸廓和膈肌變化的動畫演示。（三）肺通氣的運用：人工呼吸 引言：塵肺病人病情加重時，或者人溺水、觸電時，會出現(xiàn)呼吸暫停的現(xiàn)象，人缺氧4-6分鐘就會引起死亡。在送進醫(yī)院搶救前，我們可以給病人采取人工呼吸，幫助病人恢復(fù)呼吸，搶得一線生機。那么該如何正確進行人工呼吸呢？現(xiàn)在請下1個宣傳組的志愿者們給大家介紹一下。小組展示：展示組搬出人體模型，平放在靠近講臺的中間一組的桌面上。小組進行演示說明。人工呼吸步驟：（1）應(yīng)先清除患者口腔內(nèi)的異物、粘液及嘔吐物，以保持呼吸道通暢。（2）使傷員頭部后仰、抬起下頜，可在頸下墊上東西，以保持呼吸道通暢。（3）一手將傷員口腔掰開，另一手捏住鼻孔。（4）術(shù)者深吸一口氣，橫對傷員口部用力吹入，見胸廓擴張才算有效，口和手松開后，注意觀察傷員胸廓是否復(fù)原后，再次吹入。前兩次，每次2秒左右，以后一般每分鐘1618次為宜?？拼睃c評打分。6、課堂小結(jié)通過各宣傳組的分析，我們了解了肺及肺通氣的原理，并了解了塵肺病。塵肺病是危害中國工人健康的最嚴重的職業(yè)病，是一個沒有醫(yī)療終結(jié)的致殘性職業(yè)病，目前對此病尚無特效藥物治療，患者通常是通過洗肺減輕病痛，但數(shù)百萬的病患往往沒有醫(yī)療保障，長期忍受病痛的折磨，很多患者最后會呼吸衰竭而死亡。塵肺病人成為急需救助的弱勢群體，這些已演變?yōu)樵絹碓絿乐氐纳鐣栴}，希望同學們通過宣傳作用減少塵肺病的發(fā)生，讓更多的人來關(guān)愛塵肺病人，給數(shù)百萬塵肺病人的生命添一份希望！7、課堂檢測 引言：通過這節(jié)課，同學們是否成為一名合格的“大愛清塵”志愿者，我們需要進行考核，請看到練習案。選擇幾道典型的題目進行抽測。4