形形色色的動物 【教材說明】蘇教2017課標版一年級下冊第4單元動物與植物第10課形形色色的動物【課程標準】1.科學知識學段目標：認識周邊常見的動物，能簡單描述其外部主要特征。2.科學探究學段目標：能從具體現象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。能利用多種感官或者簡單的工具，觀察對象的外部形態特征及現象。能用語言初步描述信息。3.科學態度學段目標：能在好奇心的驅使下，對常見的動物的外在特征表現出探究興趣。愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究學習。【教學目標】1.知道動物是形形色色的，能說出常見的一些動物的名稱。2.知道不同動物身體具有不同的主要特征。 3.能利用多種感官觀察并簡單描述一些常見動物身體的主要特征。4.能用多種方法初步描述動物的主要特征。5.對常見動物表現出探究興趣。【教學重難點】動物身體外形的主要特征。【教學準備】教學PPT，電子書包，兔子標本、螞蟻等。【教學過程】一、情景導入.播放幾種常見動物的圖片。.談話：自然界的動物有大有小，千姿百態，這節課我們就一起研究形形色色的動物。（揭示課題）二、認識動物的名稱.說一說這些動物的名稱分別叫什么？ .問題：你還認識哪些動物？（交流、評價）.教師ppt再補充一些動物，讓學生說出這些動物的名稱（教師講解輔助）。三、認識動物身體的主要特征.用語言描述兔子身體的主要特征。（1）出示兔子標本，觀察并說兔子的特征。（2）小結：兔子的主要特征是：有長長的耳朵、短短的尾巴.用畫圖描述螞蟻身體的主要特征。（1）用畫圖的形式檢測學生對螞蟻身體的原有認知。（2）展示學生作品，學生互評。（3）觀察螞蟻，描述螞蟻身體的主要特征。（4）小結：螞蟻身體可以分頭胸腹，頭上一對觸角，有三對足。3.其他方式描述動物身體的主要特征。（1）教師描述一種能夠在天上飛（水里游）動物的主要特征，學生猜是什么動物。（2）問題：能在天上飛（水里游）的動物有哪些？（交流）（3）問題：能夠在天上飛（水里游）動物身體有什么主要特征？（交流）（4）模仿天上飛（水里游）動物的動作。四、游戲鞏固.游戲：猜猜是什么動物？.教師示范，學生猜。.平板互動游戲。 五、認識動物的主要特征.問題：機器狗是動物嗎？.小結：動物的特征有吃食、運動、繁殖六、總結與評價.講述：不同動物身體具有不同的特征，才有不同的名稱。.回顧本課學習的內容，尋找校園里的動物。.學習表現評價。附：板書設計形形色色的動物身體特征的描述方式：語言畫圖 模仿動作動物的特征：會吃東西、會運動、會生長、會繁殖