3.我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解什么是做事拖拉，初步認(rèn)識(shí)拖拉的害處。過(guò)程與方法：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。行為與習(xí)慣：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生基本的時(shí)間觀念，引導(dǎo)學(xué)生克服做事拖拉的壞毛病。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生做到不拖拉，今日事今日畢。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，書包教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:感知拖拉1.同學(xué)們，今天上課我們先聽(tīng)一個(gè)故事。（課件播放寒號(hào)鳥的故事。）2.聽(tīng)了這個(gè)故事，大家知道那可憐的寒號(hào)鳥為什么會(huì)在半夜里凍死了?（學(xué)生匯報(bào)）3.大家喜歡這只叫拖拉鳥嗎？為什么？4.出示明日歌送給這只寒號(hào)鳥。4.教師引出課題，并板書。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)拖拉1.出示生活中拖拉行為的圖片（醫(yī)生救人和消防員滅火），討論：他們拖拉會(huì)有什么后果？2小結(jié)：各行各業(yè)都不能拖拉，拖拉的后果真得很嚴(yán)重。那么同學(xué)們呢？3.課件出示身邊同學(xué)拖拉的圖片。4.說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)同學(xué)什么行為？5.出示“幫小麗找找原因”的視頻。說(shuō)說(shuō)，小麗前后寫作業(yè)的時(shí)間為什么不同？5.同桌之間互相討論，自己做事是否拖拉？若拖拉后果怎么樣，不拖拉會(huì)怎樣？活動(dòng)三：體驗(yàn)拖拉1.下面咱們做個(gè)小游戲，游戲的名字就叫“ 一、二、三，木頭人”。2.(出示)游戲規(guī)則是：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)。老師數(shù)“一、二、三，木頭人!”說(shuō)到“木頭人”可就不能動(dòng)了!聽(tīng)懂了嗎?3.師：請(qǐng)同學(xué)們從書包里拿出數(shù)學(xué)書!一、二、三，木頭人!(生停止動(dòng)作，舉起拿出的數(shù)學(xué)書。)4.師檢查結(jié)果，隨機(jī)采訪最快的一個(gè)，同時(shí)警報(bào)解除。5.師提問(wèn)：你的速度最快，心情怎樣?能告訴我們你為什么這么快嗎?你的速度慢了，你知道原因在哪嗎?6.根據(jù)剛才這兩個(gè)同學(xué)分析的原因我們?cè)賮?lái)一次。取出書包里所有的東西，整理好放在桌上。開始!7.游戲繼續(xù)。把所有的東西整理進(jìn)書包，最快的5位同學(xué)拿著你的書包到講臺(tái)前來(lái)。開始。8.小結(jié)：由于拖拉，所以你沒(méi)有別人快。活動(dòng)四：告別拖拉1.出示圖片。2.提問(wèn)：小明有哪些壞習(xí)慣，以及怎么克服？3.討論：自己有哪些拖拉行為，打算用什么方法與“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)？4.出示珍惜時(shí)間的視頻。5.總結(jié)：今日事今日畢，不拖拉，并珍惜時(shí)間。活動(dòng)五：收獲今天這節(jié)課，你有什么收獲啊