教 案NO：4課 題第4課 比賽成績助手授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能1、 能根據(jù)需要合并與拆分單元格；2、 掌握單元格的合并與拆分的方法。過程方法通過操作與實踐，使用學生能根據(jù)需要合并與拆分單元格。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生自主學習，分析問題與解決問題的能力教學重點掌握單元格的合并與拆分的方法難點關鍵能根據(jù)需要合并與拆分單元格學情分析學生已經有WPS文字的基礎，在上次課學會插入表格的基礎上，大多數(shù)學生能夠自主探究出表格的相關知識。本課是WPS表格制作的綜合課，通過表格的合并與拆分，完成較為復雜表格的設計與制作。本課以“運動會成績統(tǒng)計表”為主題，讓學生根據(jù)本校的實際情況，設計制作運動會成績統(tǒng)計表。教學準備課程資料表格范例教 學 流 程設計意圖要求程度動態(tài)調整一、創(chuàng)設情境運動會是同學們都喜歡的體育盛會，競技項目既是對同學們耐力與意志力的考驗，也是超越自我、挑戰(zhàn)自我的機會，更能培養(yǎng)同學們頑強拼搏的精神和競爭意識。下面是某校四年級學生運動會成績統(tǒng)計表（出示統(tǒng)計表），這個表與以前的表格相比，有一定的難度，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！二、共同探究1、合并單元格展示樣表，讓學生分析這個表格是幾行幾列學生完成表格的繪制教師：剛剛發(fā)現(xiàn)：項目這個格占了兩個單元格，怎么辦？ 師：工具欄中有一個合并單元格馬上就可以解決它，請看選中這兩個單元格工具欄中（合并）此時這兩個格就并成了一個格了，這個我們就稱之為合并單元格。師：下面你就把這份表格中需要合并單元格的合并出來。（樣例出示）學生練習，試一試，你還能不能找到其它方法來合并單元格。學生演示操作方法2、拆分單元格師：如果老師想把4.1男生4100米這個單元格變成4個小單元格，又怎么辦呢？生：嘗試操作、匯報方法一：（1）選中單元格（2）工具欄“拆分單元格”輸入列數(shù)為4，行數(shù)為1 （3）單擊“確定”按扭 方法二： 用繪制工具鉛筆工具畫師：請你用最快的速度把任務完成并保存文件3、表格設計學生獨立完成，教材中19頁的表4.1，鞏固練習合并與拆分單元格的方法。三、拓展應用出示教材22頁中的樣表。1、 依照樣表，確定表格的行數(shù)與列數(shù)。2、斜線表頭的插入方法可以表格樣式工具欄中尋找。3、字體、字號可以自行選擇。4、表格的內框與外框要與樣表保持一致，顏色可以不同。四、評價總結對于學生的優(yōu)秀作品予以展示，并加以適當?shù)脑u價。結合我的收獲，談談本節(jié)課的學習心得。讓學生明確本課的學習任務學生通過教師的引領學會單元格合并的方法培養(yǎng)學生多渠道解決問題的能力學會用多種方法拆分單元格，培養(yǎng)學生解決問題的能力通過鞏固強化技能運用總結評價，回顧所學作業(yè)設計板書設計第4課 比賽成績助手合并：選取連續(xù)拆分：選取一個單元格反思本課學生能夠掌握合并單元格和拆分單元格的方法，在探究中學生能夠利用工具書和教師下發(fā)的操作演示視頻，學會操作方法，并且能夠自主探究用多種方法解決問題，個別學生在探究中的意識和能力不足，要加強小組合作學習的探究