教 案NO：7課 題第7課 神秘種植園授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技 能1、學會通過廣播和當接收到進行場景切換。2、學會用方向鍵控制角色，并通過畫筆模塊中的圖章留下軌跡。3、綜合運用多個模塊知識制作交互式動畫作品。過程和方 法在教師組織下，學生以小組的形式采用研究式的學習方式掌握操作方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)感恩他人和團結互助觀念教學重點學會通過廣播和當接收到進行場景切換難點關鍵學會用方向鍵控制角色，并通過畫筆模塊中的圖章留下軌跡學情分析本課的游戲腳本搭建比較繁瑣，場景也比較多，學生可能在制作中遇到畏難的情緒，教師要在課堂上對這部分內容進行一定的取舍，合理安排好小組分工，爭取讓每個學生都能有所收獲，對于部分學生可以讓學生參照課本腳本進行搭建教學準備課程資料程序演示范例教 學 流 程設計意圖要求程度動態(tài)調整一、激趣導入1、教師：老師今天給咱們大家?guī)砹艘欢蝿赢嫞úト雱赢嫲垂鈽丝刂奇I可以讓蝴蝶筑建特色“籬笆墻”，單擊“播種”按鈕，進入“播種”，在空白處單擊，就可以伴著音樂，隨機開放美麗的花。2、教師：你們喜歡這個動畫嗎？這節(jié)課就讓我們走進神秘種植園吧！二、合作探究（一）教師：根據(jù)故事情節(jié)，我們將重點對出場、尋找、發(fā)現(xiàn)、筑建“籬笆墻”和播種這五具場景進行動畫設置，你能分析出這個動畫作品的制作步驟嗎？1、自主探究，搭建舞臺背景請同學們打開書37頁，參照教材提示為故事的五個場景搭建五個背景，并分別取名為“出場”“尋找”“發(fā)現(xiàn)”“筑建”和“播種”，老師要強調一點筑建和播種的場景是繪制的，需要選擇漸變項。小組同學間可以互相幫助，合作探究。 哪位同學能上前面來演示一下，同學們都看明白了嗎？他講的好不好？你們還有哪些問題？教師：在筑建場景中有三個顏色的漸變，怎么辦呢，看老師給你們變個魔術:先選擇中間的顏色，然后用直線將窗口分成兩部分，上下分別漸變填充，好了，這樣就可以有多個顏色的漸變了，你們學會了嗎？學生動手操作 2、分場景創(chuàng)建角色、搭建腳本創(chuàng)建角色教師：接下來我們要創(chuàng)建小狗亨特和禮花這兩個角色了，我先來演示一下如何繪制禮花，在繪圖窗口，選擇好顏色，然后用刷子工具隨意畫兩圈點就可以了，要想禮花漂亮，可以多換幾種顏色。學生添加角色。參考教材37、38頁，同組的同學互相幫助。搭建腳本教師：跟以往不同，這個動畫中舞臺也是有腳本的，這個腳本中我們要學到學習一對新命令，“廣播”和“當接收到”這是一對互動命令，可以控制場景的轉換和腳本間的切換。同學們都看明白了嗎？接下來就看同學們的聰明智慧了，學生參考教材40頁提示，小組合作，為場景一和小狗亨特搭建腳本。三、展示評價1、教師：同學們認真看屏幕，老師播放幾名同學的動畫，同學們來評價一下，看看誰做得最好，為什么？2、學生進行評價四、課堂總結1、教師：通過這節(jié)課學習你們都有哪些收獲？2、完成課本第44頁“我的收獲”創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣，明確學習任務讓學生分析動畫制作的步驟通過對舞臺背景的創(chuàng)建，進一步了解舞臺的設置方法學會禮花角色的創(chuàng)建方法了解“廣播”和“當接收到”命令的使用方法培養(yǎng)學生的評價能力了解學生本課的學習情況作業(yè)設計板書設計第7課 神秘種植園出場 尋找 發(fā)現(xiàn) 筑建 播種反思