教 案NO：2課 題第2課 探秘二維碼授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能（1）了解什么是二維碼；（2）了解識別二維碼的方法；（3）了解二維碼在生活中的用途；（4）能夠借助在線網站生成二維碼過程方法通過學生的主動參與，在應用中體驗智能信息處理工具的魅力情感態度價值觀激發學生的好奇心和求知欲教學重點了解二維碼的識別方法和用途難點關鍵借助網站生成二維碼學情分析二維碼大多數學生在生活中都有所了解，但是學生對二維碼并不是十分了解，通過本課的學習讓學生進一步了解二維碼的識別和生成，讓學生在應用中體驗智能信息工具在生活中的魅力所在，因為學生在生活中基本上都有掃描二維碼的經驗，所以在課堂學習的重點放在二維碼的制作上教學準備課程資料微視頻教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、創設情境，導入新課師：教師展示生活中人們掃碼的場景照片，問同學們都見過這樣的情景嗎？人們在干什么？生：掃二維碼。教師揭開本課活動主題：探秘二維碼。二、合作探究（1）認識二維碼師：生活中，你在哪些地方見過二維碼？它有什么作用呢？ 學生結合自己的經歷，簡單介紹自己所看到的二維碼包含了什么信息。課件出示二維碼在生活中應用的各種圖片資料。師：大家觀察得很仔細，我們每個人與二維碼都有過接觸，在食品包裝、電視節目、網站頁面，甚至我們買的電影票、火車票等上面，都能看到二維碼的“身影”。出示課件展示各種不同的二維碼圖案。師：從外形上看，二維碼是什么樣子的？學生回答。師：二維碼是一種用特定的幾何圖形，按規律在平面上分布的圖形。（2）識別二維碼師：二維碼雖然很小，看上去也很簡單，但卻蘊藏著大量的信息。在智能手機上安裝掃碼軟件，掃描二維碼，就可以顯示出相關的文字、圖片等信息資料。那么，怎樣用手機掃描二維碼呢？老師這里有一個二維碼圖案，有過掃碼經歷的同學，請給大家演示一下。學生演示操作，其他同學動手嘗試，教師指導。師：挑戰大家的時候到了，教師設計了三張二維碼，分別是文字信息，圖片信息、網頁鏈接。學生根據掃碼的結果感受二維碼的魅力。（3）制作二維碼師：二維碼的作用可真大，它就像是一把特殊的“鑰匙”，能打開信息世界的大門，讓我們了解更多的內容。那么，我們能不能把一些喜歡的圖文信息制作成二維碼傳遞給別人呢？請大家打開計算機桌面上的微視頻，自學制作二維碼的方法。學生帶著疑問，觀看視頻。師：對照視頻的講解，請你制作一個自己名字的二維碼。學生嘗試制作二維碼，教師跟蹤指導。讓有能力的學生探究運用高級美化器來制作二維碼三、總結評價師：二維碼給我們的生活帶來了便捷，但同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。讓學生感受二維碼的真實感，從而調動他們的學習積極性。通過出示二維碼在生活中具體應用的實例圖片，讓學生不僅能夠認識到二維碼的應用之廣，更能了解二維碼存在的意義讓有過掃碼經歷的學生和其他學生一起探討操作方法，會的學生能夠提升自我成就感學習利用在線網站平臺制作二維碼的過程，是學生思維與操作并行的過程讓學生建立使用二維碼的安全意識，對二維碼的應用發展有正確的認識作業設計板書設計第2課 探秘二維碼軟件微信-發現-掃一掃反思二維碼對一部分學生來說并不陌生，在課堂上教師讓學生通過自學的方式了解二維碼的相關知識，并且通過互聯網制作自己的二維碼，學生在制作中興趣比較高，在用手機掃描二維碼的過程中也體驗到了成功的喜悅